Programa educativo para mejorar la conciencia ambiental de estudiantes de secundaria en una institución educativa pública de Ascope

Descripción del Articulo

Este estudio se enfocó en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, específicamente en la meta 4.7 "Educación de Calidad", cuyo propósito es garantizar que, para el año 2030, todos los estudiantes adquieran conocimientos teóricos y prácticos esenciales para fomentar el desarrollo soste...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sandoval Contreras, Silvia Sandra
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167873
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación ambiental
Sensibilización ambiental
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description Este estudio se enfocó en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, específicamente en la meta 4.7 "Educación de Calidad", cuyo propósito es garantizar que, para el año 2030, todos los estudiantes adquieran conocimientos teóricos y prácticos esenciales para fomentar el desarrollo sostenible. El propósito principal fue implementar un programa educativo orientado a fortalecer la conciencia ambiental en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa pública en Ascope, con el objetivo de evaluar si se generan mejoras en las dimensiones cognitiva, afectiva, conativa y activa. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño cuasi experimental, lo que permitió medir de manera precisa y objetiva el impacto del programa educativo, brindando evidencia sólida y confiable sobre su efectividad. La población de estudio incluyó a 46 estudiantes, distribuidos en dos grupos: control y experimental. La muestra fue seleccionada mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, conformada por 23 estudiantes en el grupo experimental. Los resultados principales fueron evaluados a través de pruebas estadísticas, las cuales mostraron un incremento en la conciencia ambiental en sus diferentes dimensiones dentro del grupo experimental en comparación con el grupo control. Se concluyó que la conciencia ambiental presentó una mejora significativa, respaldada por un valor Z de -3,676 y un valor p de 0,000, inferior al nivel de significancia establecido (p< 0,05). Esto permitió rechazar la hipótesis nula y demostró que, tras la intervención, el grupo experimental alcanzó niveles de conciencia ambiental significativamente más altos que el grupo control, confirmando que el programa educativo tiene un impacto positivo en la mejora de la conciencia ambiental, lo que llevó a aceptar la hipótesis de investigación.
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La investigación adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño cuasi experimental, lo que permitió medir de manera precisa y objetiva el impacto del programa educativo, brindando evidencia sólida y confiable sobre su efectividad. La población de estudio incluyó a 46 estudiantes, distribuidos en dos grupos: control y experimental. La muestra fue seleccionada mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, conformada por 23 estudiantes en el grupo experimental. Los resultados principales fueron evaluados a través de pruebas estadísticas, las cuales mostraron un incremento en la conciencia ambiental en sus diferentes dimensiones dentro del grupo experimental en comparación con el grupo control. Se concluyó que la conciencia ambiental presentó una mejora significativa, respaldada por un valor Z de -3,676 y un valor p de 0,000, inferior al nivel de significancia establecido (p< 0,05). Esto permitió rechazar la hipótesis nula y demostró que, tras la intervención, el grupo experimental alcanzó niveles de conciencia ambiental significativamente más altos que el grupo control, confirmando que el programa educativo tiene un impacto positivo en la mejora de la conciencia ambiental, lo que llevó a aceptar la hipótesis de investigación.TrujilloPrograma Académico de Doctorado en EducaciónInnovaciones pedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación ambientalSensibilización ambientalEstudiante de secundariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa educativo para mejorar la conciencia ambiental de estudiantes de secundaria en una institución educativa pública de Ascopeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesDoctora en Educación1822747419818693https://orcid.org/0000-0003-4825-3683https://orcid.org/0000-0002-1973-749718196884199018Llaury Acosta de Benites, Maria VictoriaMucha Hospinal, Luis FlorencioDuran Llaro, Kony Lubyhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALSandoval_CSS-SD.pdfSandoval_CSS-SD.pdfapplication/pdf2209654https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167873/1/Sandoval_CSS-SD.pdf29d599c21ac39ecc5cf6c78fc6b452adMD51Sandoval_CSS-IT.pdfSandoval_CSS-IT.pdfapplication/pdf8405849https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167873/2/Sandoval_CSS-IT.pdf1d3486fc998133d1b867305943791607MD52Sandoval_CSS.pdfSandoval_CSS.pdfapplication/pdf5048408https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167873/3/Sandoval_CSS.pdfe248c7af2804267c896a415c33dd6296MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167873/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTSandoval_CSS-SD.pdf.txtSandoval_CSS-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain121450https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167873/5/Sandoval_CSS-SD.pdf.txt566ba8167b3497e42990df2f177aa22bMD55Sandoval_CSS-IT.pdf.txtSandoval_CSS-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain6625https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167873/7/Sandoval_CSS-IT.pdf.txt669a6db19fc42154fdf9d8de4531dd44MD57Sandoval_CSS.pdf.txtSandoval_CSS.pdf.txtExtracted texttext/plain167510https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167873/9/Sandoval_CSS.pdf.txtb7c22d246bfdfcf95883bb17068555ecMD59THUMBNAILSandoval_CSS-SD.pdf.jpgSandoval_CSS-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5275https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167873/6/Sandoval_CSS-SD.pdf.jpg7b9fa33809b887ff63d801b70ec5edb1MD56Sandoval_CSS-IT.pdf.jpgSandoval_CSS-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4441https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167873/8/Sandoval_CSS-IT.pdf.jpgd6c28405f0babd2737c01072f1507f04MD58Sandoval_CSS.pdf.jpgSandoval_CSS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5275https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167873/10/Sandoval_CSS.pdf.jpg7b9fa33809b887ff63d801b70ec5edb1MD51020.500.12692/167873oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1678732025-08-15 22:32:25.866Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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