Coordinación motriz desde la psicomotricidad en niños de cuatro años de educación inicial, Carabayllo 2019
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de coordinación motriz desde la psicomotricidad que presentan los niños de cuatro años de educación inicial, Carabayllo 2019. mediante el enfoque de la intervención educativa o terapéutica, la metodología obedece a un enfoque c...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/55117 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/55117 |
| Nivel de acceso: | acceso embargado |
| Materia: | Educación psicomotriz Psicomotricidad Educación inicial https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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Cruz Montero, Juana MaríaCampos Sifuentes, Lisbeth2021-03-22T11:45:13Z2021-03-22T11:45:13Z2020https://hdl.handle.net/20.500.12692/55117La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de coordinación motriz desde la psicomotricidad que presentan los niños de cuatro años de educación inicial, Carabayllo 2019. mediante el enfoque de la intervención educativa o terapéutica, la metodología obedece a un enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel descriptivo, de diseño no experimental y de corte transversal, se empleó como técnica la observación y como instrumento una guía de observación, teniendo como muestra representativa a 78 niños. obteniendo como resultados que el 74,36% se encuentran en el nivel logro de acuerdo a la variable, mientras que el 20,51% se encuentra en el nivel proceso y el 5,13% se encuentra en el nivel inicio. se concluye que la mayoría de los niños presentan un buen desempeño en su habilidad motora lo cual le permite desplazarse, moverse, manipular objetos e interactuar de manera activa con todos los que lo rodean, quedando demostrado que los niños de cuatro años del distrito de Carabayllo manifiestan un buen nivel de coordinación motriz desde la psicomotricidad.TesisLima NorteEscuela de Educación InicialAtención Integral del Infante, Niño y Adolescenteapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación psicomotrizPsicomotricidadEducación inicialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Coordinación motriz desde la psicomotricidad en niños de cuatro años de educación inicial, Carabayllo 2019info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación InicialUniversidad César Vallejo. Facultad de Derecho y HumanidadesLicenciada en Educación Inicial07545873https://orcid.org/0000-0002-7772-668144885771111016Cruz Montero, Juana MaríaHuaita Acha, Delsi MarielaLlanos Castilla, José Luishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALCampos_SL.pdfCampos_SL.pdfapplication/pdf3672710https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/55117/1/Campos_SL.pdf76e81090f79925b49f98fca55e5a3212MD51Campos_SL-SD.pdfCampos_SL-SD.pdfapplication/pdf3675048https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/55117/2/Campos_SL-SD.pdfd107b4f2aea4dabca42e82b77c0c7115MD52TEXTCampos_SL.pdf.txtCampos_SL.pdf.txtExtracted texttext/plain101940https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/55117/3/Campos_SL.pdf.txt7ab189ef14b46575fcd683b81ebc6bfbMD53Campos_SL-SD.pdf.txtCampos_SL-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain6213https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/55117/5/Campos_SL-SD.pdf.txtd6ef734e412ae5133715a95a1c432077MD55THUMBNAILCampos_SL.pdf.jpgCampos_SL.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4767https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/55117/4/Campos_SL.pdf.jpgb4393c7766b653ab55b30b0e693a3444MD54Campos_SL-SD.pdf.jpgCampos_SL-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4767https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/55117/6/Campos_SL-SD.pdf.jpgb4393c7766b653ab55b30b0e693a3444MD5620.500.12692/55117oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/551172023-06-23 15:49:33.2Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.pe |
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La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de coordinación motriz desde la psicomotricidad que presentan los niños de cuatro años de educación inicial, Carabayllo 2019. mediante el enfoque de la intervención educativa o terapéutica, la metodología obedece a un enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel descriptivo, de diseño no experimental y de corte transversal, se empleó como técnica la observación y como instrumento una guía de observación, teniendo como muestra representativa a 78 niños. obteniendo como resultados que el 74,36% se encuentran en el nivel logro de acuerdo a la variable, mientras que el 20,51% se encuentra en el nivel proceso y el 5,13% se encuentra en el nivel inicio. se concluye que la mayoría de los niños presentan un buen desempeño en su habilidad motora lo cual le permite desplazarse, moverse, manipular objetos e interactuar de manera activa con todos los que lo rodean, quedando demostrado que los niños de cuatro años del distrito de Carabayllo manifiestan un buen nivel de coordinación motriz desde la psicomotricidad. |
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