Memoria de trabajo en los aprendizajes. Una revisión sistemática

• Autores: Puma Chombo, Jorge Eloy, Melgarejo Valverde, José Antonio, Cadenillas Albornoz, Violeta
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160896
• Enlace del recurso: https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/1351/2528; https://hdl.handle.net/20.500.12692/160896; https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i32.737
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Memoria de trabajo; Memoria operativa; Aprendizaje; Procesos cognitivos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La memoria de trabajo u operativa, es un tipo de función cognitiva que permite manipular la información que es recibida para que sea almacenada y duradera en el tiempo. El objetivo fue analizar la memoria de trabajo en los aprendizajes mediante las dimensiones “procesos cognitivos”, “reacciones emocionales”, “problemas asociados”, “Aprendizaje académico” y “estrategias”. Se utilizó metodología de análisis sistemático con el empleo del protocolo PRISMA del 2013 al 2023. Scopus y EBSCOhost fueron las bases de datos empleadas, donde de 39 artículos 18 fueron seleccionados para el estudio, con la palabra clave “Memoria de trabajo”, “Memoria operativa” y “working memory” mediante operadores “OR”, “AND” y “NOT”. Considerando información en inglés y español Conclusión: La memoria de trabajo u operativa presenta una estrecha relación con la atención y la creatividad. El estrés y ansiedad, así como la prematuridad, dislexia y trastornos del neurodesarrollo la afectan. La memoria de trabajo contribuye al aprendizaje bilingüe, memoria de un segundo idioma, cálculos matemáticos y lenguaje. La gamificación, programas computarizados, actividad física aeróbica y el yoga mejoran su función.