Conductas disruptivas y el rendimiento académico del VI ciclo en la Institución Educativa Jose Carlos Mariategui del distrito de Sullana_ 2022

• Autor: Rios Carreño, Julio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/95872
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/95872
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; Estudiantes de enseñanza secundaria - Rendimiento; Evaluación de aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

Con la presente investigación se buscó determinar la relación entre las conductas disruptivas y el rendimiento académico de los estudiantes del VI ciclo de la IE. “José Carlos Mariátegui” asumiéndose para ello una investigación cuantitativa con un diseño no experimental correlacional, es decir identificar la relación de la variable conductas disruptivas con la variable rendimiento académico. La población de estudio estuvo conformada por 70 estudiantes pertenecientes al VI ciclo de la IE. “José Carlos Mariátegui” a quienes se le aplicó como instrumento una escala tipo Likert para medir el nivel de disrupción a nivel general como también en cada una de dimensiones de esta variable, además se utilizaron registros de evaluación para establecer los niveles de rendimiento académico Los resultados encontrados indicaron que existe relación significativa entre las conductas disruptivas y el rendimiento académico en los alumnos del VI ciclo de la IE. “José Carlos Mariátegui, pues el nivel de correlación entre las variables encontrado es alto (0,8960) y con un p valor menor a 0,05.