Liderazgo de los directores y la gestión de las Instituciones Educativas del nivel secundario de la RED N° 09 - UGEL 06 Ate - 2016
Descripción del Articulo
La presente investigación titulado: Liderazgo de los directores y la gestión de las Instituciones Educativas del nivel secundario de la RED N° 09 UGEL 06 – Ate, tiene por objetivo determinar la relación entre liderazgo de los directores y la gestión en las instituciones educativas del nivel secundar...
Autor: | |
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Formato: | tesis de maestría |
Fecha de Publicación: | 2017 |
Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
Repositorio: | UCV-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/12850 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/12850 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
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La presente investigación titulado: Liderazgo de los directores y la gestión de las Instituciones Educativas del nivel secundario de la RED N° 09 UGEL 06 – Ate, tiene por objetivo determinar la relación entre liderazgo de los directores y la gestión en las instituciones educativas del nivel secundario de la RED N° 09 - UGEL N°06 Ate Vitarte. El método utilizado es descriptivo en su modalidad estudios correlacionales, cuantitativa, correlacional -descriptivo con dos variables: Liderazgo directivo y gestión de las Instituciones Educativas, la población y muestra de la unidad de análisis están conformados por 60 maestros del nivel secundario de instituciones educativas pertenecientes a la RED Nº 09, UGEL Nº 06 Ate Vitarte, a quienes se les aplicó el instrumento de ambas variables de estudio. Según los resultados obtenidos de acuerdo a la estadística utilizada se llegó a la siguiente conclusión; que existe relación directa y significativa entre el liderazgo directivo y la gestión de las Instituciones Educativas del nivel secundario de la Red 09, Ugel N° 06 - Ate Vitarte, según el coeficiente de correlación de Spearman r = 0.885 correlación alta, con un nivel de significancia de 0.000 menor que el nivel esperado (p < 0.05), con el cual se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna. |
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