Entornos virtuales y calidad del servicio educativo en el CETPRO Juana Iris Cuadros Rivera, Puente Piedra 2022
Descripción del Articulo
El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre entornos virtuales y la calidad del servicio educativo en el CETPRO Juana Iris Cuadros Rivera, Puente Piedra 2022. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, de diseño no experimental, de nivel, des...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/100155 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/100155 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Realidad virtual en la educación Calidad de la educación Tecnología educativa https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre entornos virtuales y la calidad del servicio educativo en el CETPRO Juana Iris Cuadros Rivera, Puente Piedra 2022. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, de diseño no experimental, de nivel, descriptivo correlacional. La población censal estuvo conformada por 95 docentes a quienes se aplicó dos cuestionarios de 23 y 22 preguntas cada una respectivamente. Para el análisis de los datos se utilizó la estadística descriptiva e inferencial, para la contratación de hipótesis se empleó el estadístico Rho de Spearman. Según los resultados el coeficiente de correlación es de 0,642 y la Significancia bilateral es de 0,000 siendo menor a 0,05 por lo tanto, se concluye que existe una correlación positiva moderada entre las variables entornos virtuales y la calidad del servicio educativo. |
|---|
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
