Estrategias de lectura y niveles de comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa pública de Sullana

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El objetivo de Desarrollo Sostenible cuatro, se enfoca en asegurar una educación de calidad, mejorando la lectura y comprensión de textos para fomentar una educación inclusiva y equitativa, lo cual aporta al objetivo de esta investigación; Determinar la relación entre estrategias de lectura y los ni...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Gonzales Gutierrez, Edgard Wilfredo, Pacheco Espinoza, Monica Rocio
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160200
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/160200
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Materia:Comprensión lectora
Estrategias
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description El objetivo de Desarrollo Sostenible cuatro, se enfoca en asegurar una educación de calidad, mejorando la lectura y comprensión de textos para fomentar una educación inclusiva y equitativa, lo cual aporta al objetivo de esta investigación; Determinar la relación entre estrategias de lectura y los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de una institución educativa publica de Sullana 2024. El estudio de tipo básica, de enfoque cuantitativo. Con una población de 263 alumnos. La muestra conformada por 48 estudiantes de quinto grado de educación primaria. Los resultados evidenciaron que las estrategias de lectura tienen una relación muy alta y positiva con el nivel de comprensión textual de los estudiantes de una Institución educativa publica de Sullana - 2024, obteniendo un valor de 0,001 de significancia, presentando un margen de error por debajo del 5%. Así mismo se alcanzó un valor de Rho de Sperman de 0,908 Las estrategias de lectura se relacionan de manera positiva muy alta con respecto a los niveles de comprensión lectora de los estudiantes denotando que en tanto se tenga a bien aplicar estrategias de lectura se mejorará la comprensión lectora.
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Los resultados evidenciaron que las estrategias de lectura tienen una relación muy alta y positiva con el nivel de comprensión textual de los estudiantes de una Institución educativa publica de Sullana - 2024, obteniendo un valor de 0,001 de significancia, presentando un margen de error por debajo del 5%. Así mismo se alcanzó un valor de Rho de Sperman de 0,908 Las estrategias de lectura se relacionan de manera positiva muy alta con respecto a los niveles de comprensión lectora de los estudiantes denotando que en tanto se tenga a bien aplicar estrategias de lectura se mejorará la comprensión lectora.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVComprensión lectoraEstrategiasNiveles de comprensión lectorahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Estrategias de lectura y niveles de comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa pública de Sullanainfo:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadPolíticas Educativas y Gestión Pública4553711845537118https://orcid.org/0000-0003-0526-4366https://orcid.org/0009-0008-2683-82890367212521809690312567Aguilar Sanchez, Juan De DiosMarquez Caro, Orlando JuanQuispe Vilca, Griselyhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Gonzales_GEW-Pacheco_EMR-SD.pdfS_Gonzales_GEW-Pacheco_EMR-SD.pdfapplication/pdf947216https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160200/1/S_Gonzales_GEW-Pacheco_EMR-SD.pdfd9c5376455a2bb04d1ca2f3023cc99f8MD51S_Gonzales_GEW-Pacheco_EMR-IT.pdfS_Gonzales_GEW-Pacheco_EMR-IT.pdfapplication/pdf4458110https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160200/2/S_Gonzales_GEW-Pacheco_EMR-IT.pdf51b42b659faaae3a3b7f910c9adb5800MD52S_Gonzales_GEW-Pacheco_EMR.pdfS_Gonzales_GEW-Pacheco_EMR.pdfapplication/pdf947216https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160200/3/S_Gonzales_GEW-Pacheco_EMR.pdf0a8ed04e8fb63f726c739f852aa57b6dMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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