La gestión administrativa en la I.E. 2090 Virgen de la Puerta en Los Olivos, 2019

• Autor: Díaz Collantes, Madeleine
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/36533
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/36533
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Administración y organización escolar - Perú; Planificación educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo como objetivo conocer la opinión de los docentes, sobre la gestión administrativa que se ejecuta en la Institución Educativa 2090 Virgen de la Puerta, en Los Olivos, 2019. El proceso metodológico utilizado para el diseño de la tesis estuvo relacionada al enfoque cualitativo. Es una investigación básica que se ubica en el nivel descriptivo y correlacional. El diseño de la investigación es no experimental: transversal. La población estuvo conformada por 80 docentes de la Institución Educativa en investigación, se utilizó un muestreo no probabilístico de tipo intencional de conveniencia, el tamaño muestral estuvo representado por el total de la población (80 docentes), se aplicó un cuestionario, como instrumento para el acopio de la información, con un nivel de fiabilidad de alpha de Cronbach de 0,95, nivel muy aceptable. Las evidencias recogidas a través de la prueba estadística de Rho de Sperman aplicada a las variables de estudio de la gestión administrativa; y los resultados arrojados muestran que la percepción de los docentes y padres de familia es deficiente en un 26,3%; para el 53,8% es poco eficiente y para 20’% es eficiente, por lo que permite considerar que la gestión educativa es poco eficiente y por consiguiente necesita mejorar la gestión.