Los estilos de crianza y su influencia en la violencia filio-parental en estudiantes de I ciclo de tres universidades de Lima - 2014
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los Estilos de Crianza en la violencia filio-parental en universitarios de primer ciclo de tres universidades privadas de Lima Metropolitana y Callao. El tipo investigación utilizado fue el descriptivo explicativo y diseño no e...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de Publicación: | 2016 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/163807 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/163807 |
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La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los Estilos de Crianza en la violencia filio-parental en universitarios de primer ciclo de tres universidades privadas de Lima Metropolitana y Callao. El tipo investigación utilizado fue el descriptivo explicativo y diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 389 universitarios de ambos sexos. Se utilizó el Cuestionario de Estilos de Crianza y el cuestionario de violencia filio-parental que presentaron aceptables validez de contenido y confiabilidad. Según los análisis de regresión lineal simple y múltiple, se encontró que los estilos de crianza influyen en un 20.4% en la violencia filio-parental hacia el padre y en 15.6% hacia la madre. El estilo de crianza que más influencia positiva tiene en la violencia filio-parental tanto hacia el padre como la madre es el autoritario, seguido por el estilo democrático que presenta una influencia inversa en la violencia filio-parental. El estilo crianza autoritario es el que predomina tanto del padre (44%) como de la madre (40,1%), seguido por el democrático con 32,9% en la madre y 29,8% en el padre y finalmente el permisivo con 27% en la madre y en el padre con 26,2%, respectivamente. La violencia filio-parental está más dirigida hacia al padre con 74,3 % y hacia la madre con 51,9%, de moderada a alta. |
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El estilo de crianza que más influencia positiva tiene en la violencia filio-parental tanto hacia el padre como la madre es el autoritario, seguido por el estilo democrático que presenta una influencia inversa en la violencia filio-parental. El estilo crianza autoritario es el que predomina tanto del padre (44%) como de la madre (40,1%), seguido por el democrático con 32,9% en la madre y 29,8% en el padre y finalmente el permisivo con 27% en la madre y en el padre con 26,2%, respectivamente. La violencia filio-parental está más dirigida hacia al padre con 74,3 % y hacia la madre con 51,9%, de moderada a alta.Lima NortePrograma Académico de Doctorado en PsicologíaViolenciaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInvestigaciónEstilos de crianzaViolencia filio-parentalAutoritarioDemocráticoPermisivohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Los estilos de crianza y su influencia en la violencia filio-parental en estudiantes de I ciclo de tres universidades de Lima - 2014info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en PsicologíaUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la SaludDoctora en Psicología09968395https://orcid.org/0000-0001-6246-461818203950313028Sánchez Aguirre, Flor de MaríaSalvatierra Melgar, ÁngelMenacho Vargas, Isabelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALRosales_LLR-SD.pdfRosales_LLR-SD.pdfapplication/pdf273559https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163807/1/Rosales_LLR-SD.pdf92651d413ca9d7f882af95ecc52c298eMD51Rosales_LLR.pdfRosales_LLR.pdfapplication/pdf4831951https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163807/2/Rosales_LLR.pdf6952dbdc852ae7aa1b13cb78f0609ba1MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163807/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTRosales_LLR-SD.pdf.txtRosales_LLR-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain11745https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163807/4/Rosales_LLR-SD.pdf.txtd82d1f00e57e582b14c94c547814cf35MD54Rosales_LLR.pdf.txtRosales_LLR.pdf.txtExtracted texttext/plain224106https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163807/6/Rosales_LLR.pdf.txt0b9f087f50b0a389893a4821acca7b5eMD56THUMBNAILRosales_LLR-SD.pdf.jpgRosales_LLR-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4389https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163807/5/Rosales_LLR-SD.pdf.jpg158714da5a932ba26569d8ebbf82a507MD55Rosales_LLR.pdf.jpgRosales_LLR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4389https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163807/7/Rosales_LLR.pdf.jpg158714da5a932ba26569d8ebbf82a507MD5720.500.12692/163807oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1638072025-03-21 22:14:46.018Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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 |
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