Juegos verbales y expresión oral en estudiantes de una institución educativa inicial, Chepén, 2024

• Autor: Hernandez Carrillo, Jenny Gissel
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/156525
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/156525
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comprensión oral; Expresión oral; Fluidez; Juegos verbales; Vocabulario; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

El actual estudio tuvo como propósito general tenemos: Determinar la relación que existe entre los juegos verbales y la expresión oral en estudiantes de una Institución Educativa Inicial, Chepén, 2024. Para cumplir con esta finalidad se desarrolló un estudio de enfoque cuantitativo, tipo de acuerdo al propósito básica y considerando el nivel fue de tipo descriptiva. Además, el diseño considerado fue no experimental, descriptiva correlacional. La investigación involucró para efectuar el estudio a una población censal conformada por 30 escolares del nivel inicial de una Institución Escolar de la ciudad de Chepén. Para efectuar la recolección de datos se recurrió a la técnica de la encuesta, elaborándose dos cuestionarios como instrumentos para medir las variables. Entre los resultados se destaca que el valor del coeficiente de Spearman es de 0.762 y el valor de significancia se estableció en 0.000, indicando, un nivel de correlación alta y significativa. Teniendo presente los resultados indicados, se concluyó que el vínculo que existe entre los juegos verbales y expresión oral de los estudiantes de una institución escolar del nivel inicial, es alto y significativo, lo que significa que a mayor desarrollo de los juegos verbales los educandos presentaran un mejor nivel de expresión oral.