Desempeño profesional docente y rendimiento académico de los alumnos del l semestre del Instituto Superior Tecnológico Público PNP "Gral GC Oscar Arteta Terzi" - Lima - 2008

Descripción del Articulo

La presente investigación realizada en el Instituto Superior Tecnológico PNP General GC Oscar Arteta Terzi, con el propósito de establecer cuáles de los aspectos del desarrollo docente están más asociados con el nivel de rendimiento académico alcanzado por los estudiantes del I Semestre 2008, corres...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Olivera Aliaga, Pedro Pablo
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2011
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/144519
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Desempeño profesional docente
Rendimiento académico
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description La presente investigación realizada en el Instituto Superior Tecnológico PNP General GC Oscar Arteta Terzi, con el propósito de establecer cuáles de los aspectos del desarrollo docente están más asociados con el nivel de rendimiento académico alcanzado por los estudiantes del I Semestre 2008, corresponde a un estudio con el cual se optó el grado de magister en Educación en la Universidad César Vallejo - Lima. El estudio fue desarrollado en una muestra conformada por 11 docentes y 334 estudiantes de Educación Superior Técnica, mediante el método descriptivo, empleándose la técnica de observación y la técnica documental. Se empleo como instrumento de recojo de información una lista de cotejo, que se validó por el método de jueces y se determinó su validez por medio de la V de Aiken. El análisis de la información permitió explicar que las características personales docentes que estaban más asociadas con el rendimiento académico de los alumnos fueron su restricción a actuar libremente y la falta de autonomía; así también, las características profesionales que más destacaron en los docentes fueron su insuficiente nivel académico y su falta de creatividad. Con respecto al rendimiento académico promedio, éste fue establecido a partir de las calificaciones registradas en las actas consolidadas de evaluación, y fue ubicado en el rango normal bajo, considerado entre 11 a 13 en el sistema de calificación vigesimal.
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El análisis de la información permitió explicar que las características personales docentes que estaban más asociadas con el rendimiento académico de los alumnos fueron su restricción a actuar libremente y la falta de autonomía; así también, las características profesionales que más destacaron en los docentes fueron su insuficiente nivel académico y su falta de creatividad. Con respecto al rendimiento académico promedio, éste fue establecido a partir de las calificaciones registradas en las actas consolidadas de evaluación, y fue ubicado en el rango normal bajo, considerado entre 11 a 13 en el sistema de calificación vigesimal.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación Y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVDesempeño profesional docenteRendimiento académicohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Desempeño profesional docente y rendimiento académico de los alumnos del l semestre del Instituto Superior Tecnológico Público PNP "Gral GC Oscar Arteta Terzi" - Lima - 2008info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. 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