Contextualización y aprendizaje significativo en estudiantes de una institución educativa pública del distrito El Porvenir

• Autor: Villanueva Corcuera, Elvia Idelsa
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/154390
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/154390
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Contextualización; Currículo; Aprendizaje significativo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

En esta indagación se propuso como objetivo general, determinar de qué manera la contextualización incide en el aprendizaje significativo de los estudiantes de tercer grado de secundaria de una IE pública del distrito El Porvenir, año 2023. Para Vygotsky, el aprendizaje es una forma de apoderarse del legado cultural y lingüística existente, no solamente es un proceso particular de asimilación. El contexto social repercute en la educación más que las maneras de actuar y los credos. Tiene un acentuado predominio en cómo y qué se medita. El entorno es parte del desarrollo y como tal, modela los procesos cognitivos. La presente indagación es básica y de enfoque cualitativo. La población fue de 30 estudiantes de tercero de secundaria de una I.E pública del distrito El Porvenir y la muestra 10 educandos. Se hizo empleó como instrumento una guía de entrevista. Encontré que el currículo y los materiales educativos guardan relación con las particularidades e intereses de aprendizaje de los discentes. Los saberes previos se recogieron al iniciar la clase a través de preguntas vinculadas con la temática a desarrollar, y la motivación se generó haciendo uso de materiales educativos adecuadas y formulando preguntas relacionadas al tema. Se ha constatado que los docentes en su mayoría, realizan la contextualización del currículo, los materiales educativos, los saberes previos y la motivación, según las características e intereses de los escolares y las circunstancias sociocultural en la cual se desenvuelven.