Estilos de crianza y el desarrollo infantil en una institución educativa de Lima, 2024

Descripción del Articulo

Esta indagación se fundamenta en el ODS 4, el cual promueve una educación justa, completa y de calidad para todos, el objetivo general de estudio, fue determinar la relación entre los estilos de crianza y el desarrollo infantil en una institución educativa de Lima, 2024. Este estudio de tipo básico,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Paz Chumpitaz, Roxana Betsabe
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/158861
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estilos de crianza
Desarrollo infantil
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description Esta indagación se fundamenta en el ODS 4, el cual promueve una educación justa, completa y de calidad para todos, el objetivo general de estudio, fue determinar la relación entre los estilos de crianza y el desarrollo infantil en una institución educativa de Lima, 2024. Este estudio de tipo básico, con un diseño correlacional y enfoque cuantitativo, incluyó una muestra de 50 padres de familia. Los datos obtenidos de dos cuestionarios fueron analizados estadísticamente utilizando el coeficiente de Spearman. Los hallazgos evidenciaron, que el 86% de los padres de familia calificaron de manera regular los estilos de crianza. Respecto al desarrollo infantil, el 82% de los padres de familia calificaron de forma buena. Se demostró que las dimensiones prácticas autoritaria y práctica rechazo-indiferencia se relacionan de manera inversa y con efecto bajo con el desarrollo infantil (p<0.05). Y se demostró que las prácticas permisivas y las prácticas democráticas se relacionan de manera directa y con efecto medio con el desarrollo infantil (p<0.05). Se concluye que los estilos de crianza y el desarrollo infantil en una institución educativa de Lima, 2024 se relacionan de forma directa y con efecto medio.
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Se demostró que las dimensiones prácticas autoritaria y práctica rechazo-indiferencia se relacionan de manera inversa y con efecto bajo con el desarrollo infantil (p<0.05). Y se demostró que las prácticas permisivas y las prácticas democráticas se relacionan de manera directa y con efecto medio con el desarrollo infantil (p<0.05). Se concluye que los estilos de crianza y el desarrollo infantil en una institución educativa de Lima, 2024 se relacionan de forma directa y con efecto medio.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstilos de crianzaDesarrollo infantilInstitución educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Estilos de crianza y el desarrollo infantil en una institución educativa de Lima, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión Pública17859907https://orcid.org/0000-0002-6090-636007498218312567Hernández Vela, Jorge AntonioEffio Leon, Julio GiovanniUrquiza Zavaleta, Roxana Elisahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Paz_CRB-SD.pdfS_Paz_CRB-SD.pdfapplication/pdf954149https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158861/1/S_Paz_CRB-SD.pdf7d71d28a0b30057579ae1969661c21c7MD51S_Paz_CRB-IT.pdfS_Paz_CRB-IT.pdfapplication/pdf3965670https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158861/2/S_Paz_CRB-IT.pdfd487e7885a5724889fc16dfacd8ff1d9MD52S_Paz_CRB.pdfS_Paz_CRB.pdfapplication/pdf1068693https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158861/3/S_Paz_CRB.pdf6b7452dc1487e2a6b7fb8c11946b033cMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158861/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Paz_CRB-SD.pdf.txtS_Paz_CRB-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain104072https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158861/5/S_Paz_CRB-SD.pdf.txt9312341e82bda99dbd29cfb60cd34073MD55S_Paz_CRB-IT.pdf.txtS_Paz_CRB-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain1262https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158861/7/S_Paz_CRB-IT.pdf.txt161149ca89a1a3bb977d2165650e76d9MD57S_Paz_CRB.pdf.txtS_Paz_CRB.pdf.txtExtracted texttext/plain106468https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158861/9/S_Paz_CRB.pdf.txt08f8b458321558552a9d54447a4264bfMD59THUMBNAILS_Paz_CRB-SD.pdf.jpgS_Paz_CRB-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4987https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158861/6/S_Paz_CRB-SD.pdf.jpg48ffca31259f2a8c7098d386b2eb074aMD56S_Paz_CRB-IT.pdf.jpgS_Paz_CRB-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4936https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158861/8/S_Paz_CRB-IT.pdf.jpgb58ff9031a9d286cc5d556bf80351116MD58S_Paz_CRB.pdf.jpgS_Paz_CRB.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4987https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158861/10/S_Paz_CRB.pdf.jpg48ffca31259f2a8c7098d386b2eb074aMD51020.500.12692/158861oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1588612025-02-06 23:01:49.324Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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