Factores del ausentismo estudiantil en los CETPRO públicos de la UGEL Pacasmayo, 2024
Descripción del Articulo
Esta investigación tuvo general: Identificar los factores que conllevan al ausentismo estudiantil en los CETPRO públicos de la UGEL Pacasmayo 2024, la metodología fue tipo aplicada, enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo y con diseño no experimental; la población fue 86, la misma cantidad en l...
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| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
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Esta investigación tuvo general: Identificar los factores que conllevan al ausentismo estudiantil en los CETPRO públicos de la UGEL Pacasmayo 2024, la metodología fue tipo aplicada, enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo y con diseño no experimental; la población fue 86, la misma cantidad en la muestra, se aplicó una encuesta y cuestionario validado y se verificó la fiabilidad. Los resultados el ausentismo estudiantil, un 34% de los estudiantes presenta baja inasistencia, otro 34% tiene ausencias moderadas, y un 33% muestra alta frecuencia de ausencias, factores familiares como el apoyo familiar y la situación económica con un 45% y un 34% en niveles bajos, respectivamente; los factores institucionales, incluyendo el clima escolar, la metodología de enseñanza y la infraestructura, presentan deficiencias percibidas por los estudiantes, con un 41% considerando el clima escolar. Se concluye que, con una distribución equilibrada entre los niveles bajo, medio y alto de ausentismo, se determina que, mientras una proporción considerable de estudiantes mantiene una asistencia regular, un tercio de la muestra presenta una alta frecuencia de inasistencias. |
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Mori Marin, Patricia KarinaTirado Cabanillas, Victor Wilfredo2025-01-03T20:53:33Z2025-01-03T20:53:33Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/156343Esta investigación tuvo general: Identificar los factores que conllevan al ausentismo estudiantil en los CETPRO públicos de la UGEL Pacasmayo 2024, la metodología fue tipo aplicada, enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo y con diseño no experimental; la población fue 86, la misma cantidad en la muestra, se aplicó una encuesta y cuestionario validado y se verificó la fiabilidad. Los resultados el ausentismo estudiantil, un 34% de los estudiantes presenta baja inasistencia, otro 34% tiene ausencias moderadas, y un 33% muestra alta frecuencia de ausencias, factores familiares como el apoyo familiar y la situación económica con un 45% y un 34% en niveles bajos, respectivamente; los factores institucionales, incluyendo el clima escolar, la metodología de enseñanza y la infraestructura, presentan deficiencias percibidas por los estudiantes, con un 41% considerando el clima escolar. Se concluye que, con una distribución equilibrada entre los niveles bajo, medio y alto de ausentismo, se determina que, mientras una proporción considerable de estudiantes mantiene una asistencia regular, un tercio de la muestra presenta una alta frecuencia de inasistencias.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAusentismoAsistenciaEducaciónClima escolarFactoreshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Factores del ausentismo estudiantil en los CETPRO públicos de la UGEL Pacasmayo, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión Pública40417372https://orcid.org/0000-0001-8708-789819255640312567Mamani Mamani, Oscar IvanCayhualla Quihui, NidiaMori Marin, Patricia Karinahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Tirado_CVW-SD.pdfS_Tirado_CVW-SD.pdfapplication/pdf961407https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156343/1/S_Tirado_CVW-SD.pdfd300023a871502b0420f660a0f0ba6c0MD51S_Tirado_CVW-IT.pdfS_Tirado_CVW-IT.pdfapplication/pdf3990745https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156343/2/S_Tirado_CVW-IT.pdfdd45cf8ab4ff756b7d315615e60696fbMD52S_Tirado_CVW.pdfS_Tirado_CVW.pdfapplication/pdf975486https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156343/3/S_Tirado_CVW.pdfba10005e49df248a1ed7a9d301988c34MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156343/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Tirado_CVW-SD.pdf.txtS_Tirado_CVW-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain106445https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156343/5/S_Tirado_CVW-SD.pdf.txtc953b3cf26c394d70a1e6deac6f1b605MD55S_Tirado_CVW-IT.pdf.txtS_Tirado_CVW-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2622https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156343/7/S_Tirado_CVW-IT.pdf.txte1f48fb4c4d4b8355f6770ecf3ded220MD57S_Tirado_CVW.pdf.txtS_Tirado_CVW.pdf.txtExtracted texttext/plain108841https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156343/9/S_Tirado_CVW.pdf.txt3eb383c555ea3055aff7cc2a7f20c52cMD59THUMBNAILS_Tirado_CVW-SD.pdf.jpgS_Tirado_CVW-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5555https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156343/6/S_Tirado_CVW-SD.pdf.jpge3cd108bb30d5e54687e71fbba7dd0adMD56S_Tirado_CVW-IT.pdf.jpgS_Tirado_CVW-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5719https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156343/8/S_Tirado_CVW-IT.pdf.jpg573c203a2ac960b1f0d1d809eba66cdcMD58S_Tirado_CVW.pdf.jpgS_Tirado_CVW.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5555https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156343/10/S_Tirado_CVW.pdf.jpge3cd108bb30d5e54687e71fbba7dd0adMD51020.500.12692/156343oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1563432025-01-03 22:16:43.493Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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 |
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