Autoestima y convivencia escolar en alumnos de nivel inicial de una institución educativa de Lima Metropolitana, 2022

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La presente investigación plantea como objetivo determinar la relación entre autoestima y convivencia escolar en alumnos de nivel inicial de una institución educativa de Lima Metropolitana, 2022. Sus fundamentos metodológicos se encuentran en el enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correlac...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pineda Ruiz, Pamela
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/123602
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/123602
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Autoestima
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description La presente investigación plantea como objetivo determinar la relación entre autoestima y convivencia escolar en alumnos de nivel inicial de una institución educativa de Lima Metropolitana, 2022. Sus fundamentos metodológicos se encuentran en el enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correlacional, transversal. Los datos se procesaron mediante el software estadístico SPSS 26.0. La interpretación de los resultados se basó en la estadística descriptiva e inferencial en consideración a los datos obtenidos con la aplicación de los instrumentos que se diseñaron. Posterior a la aplicación de la prueba de hipótesis Rho de Spearman se estableció como conclusión la existencia de una relación significativa pero media entre las dos variables que evidenció un p valor de 0.000 < 0.05 con un coeficiente de correlación de 0,575. De la misma forma se demostró que la variable autoestima se relaciona con cada una de las dimensiones de la variable convivencia escolar.
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Posterior a la aplicación de la prueba de hipótesis Rho de Spearman se estableció como conclusión la existencia de una relación significativa pero media entre las dos variables que evidenció un p valor de 0.000 < 0.05 con un coeficiente de correlación de 0,575. De la misma forma se demostró que la variable autoestima se relaciona con cada una de las dimensiones de la variable convivencia escolar.Lima NorteEscuela de PosgradoEducación y AprendizajeBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAutoestimaConvivencia escolarEstudianteClima escolarInclusiónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Autoestima y convivencia escolar en alumnos de nivel inicial de una institución educativa de Lima Metropolitana, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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Autoestima y convivencia escolar en alumnos de nivel inicial de una institución educativa de Lima Metropolitana, 2022
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