Hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa “San Francisco” de Paucarbamba – 2018

• Autor: Palomino Ruiz, Aydeé Luz
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/27702
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/27702
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Hábitos de Estudio; Rendimiento Académico; Resolución de Tareas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

Donde la relación que existe entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa “San Francisco” de Paucarbamba – 2017. Determinar la relación que existe entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa “San Francisco” de Paucarbamba – 2017. Existe relación positiva entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa “San Francisco” – 2017. El método general a utilizar será el método científico, de acuerdo a Sánchez y Reyes (2017), el método es “el camino a seguir mediante una serie de operaciones y reglas prefijadas que nos permiten alcanzar un resultado o un objetivo”. En otras palabras, es el camino para llegar a un fin o una meta. (p. 29). El tipo de investigación a utilizar será la investigación básica o la no experimental. Según Huamancaja (2017), la investigación básica o la no experimental busca el conocimiento teórico, tiene por objetivo producir nuevos conocimientos de la realidad tratando de describir leyes, explicar y producir nuevas teorías científicas. Se determinó la relación entre hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa “San Francisco” de Paucarbamba siendo el coeficiente de correlación moderada estadísticamente significativa, puesto que rs calculada fue de 0.663 a su vez existiendo una correlación en la población, con un nivel de significancia de 0.01.