La actitud del docente en el aula inclusiva en una institución educativa inicial en Los Olivos - 2024

Descripción del Articulo

La investigación "La actitud del docente en el aula inclusiva en una Institución Educativa Inicial en Los Olivos - 2024" tuvo un enfoque cualitativo y un diseño descriptivo fenomenológico. El objetivo principal fue conocer la actitud de los educadores hacia la inclusión educativa en la ins...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Salinas Hernandez, Andy Roxana
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162236
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/162236
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Actitud docente
Inclusión
Compromiso docente
Metodologías
Colaboración interdisciplinaria
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description La investigación "La actitud del docente en el aula inclusiva en una Institución Educativa Inicial en Los Olivos - 2024" tuvo un enfoque cualitativo y un diseño descriptivo fenomenológico. El objetivo principal fue conocer la actitud de los educadores hacia la inclusión educativa en la institución. Se revisaron las categorías de actitud docente e inclusión, enfocándose en el compromiso docente y las metodologías empleadas en el aula. La muestra consistió en 5 docentes seleccionadas de un total de 8 en la población, utilizando un muestreo intencional. Se emplearon entrevistas Semi - estructuradas y guía de entrevista para recoger datos. Los resultados mostraron que las maestras tenían una actitud positiva hacia la inclusión, aunque la efectividad de su labor dependió de factores como la formación recibida, la disponibilidad de recursos y la colaboración interdisciplinaria. Esta investigación contribuye al ODS 4 de la UNESCO, que promueve la educación inclusiva, equitativa y de calidad. Los hallazgos destacan la importancia de la inclusión y la justicia social como fundamentos para lograr una educación de calidad, mejorando las oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes.
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Los resultados mostraron que las maestras tenían una actitud positiva hacia la inclusión, aunque la efectividad de su labor dependió de factores como la formación recibida, la disponibilidad de recursos y la colaboración interdisciplinaria. Esta investigación contribuye al ODS 4 de la UNESCO, que promueve la educación inclusiva, equitativa y de calidad. Los hallazgos destacan la importancia de la inclusión y la justicia social como fundamentos para lograr una educación de calidad, mejorando las oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes.TrujilloEspecialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVActitud docenteInclusiónCompromiso docenteMetodologíasColaboración interdisciplinariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La actitud del docente en el aula inclusiva en una institución educativa inicial en Los Olivos - 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadAtención a la Diversidad e Inclusión Educativa41001285https://orcid.org/0000-0003-2201-336644336249199639Quevedo Sanchez, Lourdes Del PilarCotrina Vásquez, Luz ElenaLevano Tasayco, Abel Alejandrohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Salinas_HAR-SD.pdfS_Salinas_HAR-SD.pdfapplication/pdf1327721https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162236/1/S_Salinas_HAR-SD.pdfb59e342e6f6ccde4eff803d72b0b0856MD51S_Salinas_HAR-IT.pdfS_Salinas_HAR-IT.pdfapplication/pdf8808639https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162236/2/S_Salinas_HAR-IT.pdf91fcfff9e7bc8f7db344e1fccac342ccMD52S_Salinas_HAR.pdfS_Salinas_HAR.pdfapplication/pdf1392529https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162236/3/S_Salinas_HAR.pdfb5a84bf738d2ef85e0a99fcd1f2e16b6MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162236/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5420.500.12692/162236oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1622362025-03-10 12:01:25.011Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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