Estilos de crianza y ciberbullying en adolescentes de instituciones educativas de Trujillo

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El estudio se desarrolló en un diseño correlacional, con el objetivo de determinar la relación entre los estilos de crianza y el ciberbullying en estudiantes de tres instituciones educativas de Trujillo. La muestra se conformó por 318 adolescentes de 13 a17 años de edad. Los resultados generales ind...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Urbina Medina, Anny Mirla
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/87661
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/87661
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Ciberbullying
Adolescentes - Actitudes
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description El estudio se desarrolló en un diseño correlacional, con el objetivo de determinar la relación entre los estilos de crianza y el ciberbullying en estudiantes de tres instituciones educativas de Trujillo. La muestra se conformó por 318 adolescentes de 13 a17 años de edad. Los resultados generales indican que el cyberbullying presenta una relación positiva y significativa con los estilos autoritario (rho=.19 p<.01), indulgente (rho=.19 p<.01), y sobreprotector (rho=.15 p<.01), mientras que la relación es negativa y significativa con el estilo democrático (rho=-.19 p<.01), asimismo, la parentalidad autoritaria presenta una relación positiva y significativa con la ciber víctima (rho=.21 p<.01), y también con el ciber espectador (rho=.12 p<.01), asimismo, la parentalidad democrática se relaciona de manera negativa y significativa con el rol de ciber agresor (rho=-.14 p<.01), y con la dimensión ciber victima (rho=-.27 p<.01), de igual manera, la parentalidad indulgente presenta una relación positiva y significativa con el perfil de ciber víctima (rho=.21 p<.01), por último, la crianza sobre protectora muestra una relación positiva (rho=.20) con presencia de significancia (p<.01) con la ciber víctima.
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Los resultados generales indican que el cyberbullying presenta una relación positiva y significativa con los estilos autoritario (rho=.19 p<.01), indulgente (rho=.19 p<.01), y sobreprotector (rho=.15 p<.01), mientras que la relación es negativa y significativa con el estilo democrático (rho=-.19 p<.01), asimismo, la parentalidad autoritaria presenta una relación positiva y significativa con la ciber víctima (rho=.21 p<.01), y también con el ciber espectador (rho=.12 p<.01), asimismo, la parentalidad democrática se relaciona de manera negativa y significativa con el rol de ciber agresor (rho=-.14 p<.01), y con la dimensión ciber victima (rho=-.27 p<.01), de igual manera, la parentalidad indulgente presenta una relación positiva y significativa con el perfil de ciber víctima (rho=.21 p<.01), por último, la crianza sobre protectora muestra una relación positiva (rho=.20) con presencia de significancia (p<.01) con la ciber víctima.TrujilloEscuela de PsicologíaViolenciaBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesSalud y bienestarapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCiberbullyingAdolescentes - ActitudesViolenciahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00Estilos de crianza y ciberbullying en adolescentes de instituciones educativas de Trujilloinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPsicologíaUniversidad César Vallejo. 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Estilos de crianza y ciberbullying en adolescentes de instituciones educativas de Trujillo
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