Juegos didácticos y motricidad fina en niños de educación inicial de una institución de san Juan de Lurigancho - Lima 2023

• Autores: Carrion Año, Gladys Ruth, Yaringaño Rodríguez, Cinthya María
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/6131
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/6131
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juego, didáctica y motricidad fina; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación ha tenido por finalidad determinar la relación entre el juego didáctico y la psicomotricidad fina en los estudiantes de cuatro años del nivel inicial en la institución educativa 099 Karol Wojtyla 2023. Para ello, se ha aplicado una metodología del tipo cuantitativa con diseño no experimental y nivel descriptivo – correlacional, utilizando una muestra conformada de 28 estudiantes de cuatro años del nivel inicial; como instrumentos para la recopilación de datos se utilizó un cuestionario con 15 ítems paras las variables el juego didáctico y motricidad fina. Se encontró la existencia de una relación directa y moderada entre los juegos didácticos y la motricidad fina (R=0.499), es decir a medida que los juegos didácticos son mejores la motricidad fina también mejora. Asimismo, existe una relación moderada y directa entre los juegos didácticos y la dimensión visomanual (R=0.521), además no se encuentra relación entre los juegos didácticos y la dimensión facial y por último existe una relación moderada y directa entre los juegos didácticos y la dimensión fonética (R=0.454). A un nivel de significancia de 5%, se acepta la hipótesis alternativa: Existe una relación directa y moderada entre los juegos didácticos y la motricidad fina en los niños 4 años de la Institución Educativa Karol Wojtyla -Lima 2023.