Cantos ancestrales para la enseñanza de niños y niñas del nivel inicial de la etnia shipibo konibo, provincia de Atalaya, región Ucayali
Descripción del Articulo
El Perú, es un país multilingüe y pluricultural, pero muchos de los pueblos originarios están perdiendo su riqueza cultural, como es de los cantos ancestrales de la etnia shipibo konibo, por esta razón este trabajo de investigación realizado es importante para poder rescatar y revalorar nuestras cos...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Católica Sedes Sapientiae |
| Repositorio: | UCSS-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/1865 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14095/1865 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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El Perú, es un país multilingüe y pluricultural, pero muchos de los pueblos originarios están perdiendo su riqueza cultural, como es de los cantos ancestrales de la etnia shipibo konibo, por esta razón este trabajo de investigación realizado es importante para poder rescatar y revalorar nuestras costumbres ancestrales. Por la experiencia pedagógica y a través de las canciones ancestrales del pueblo originario, se ha priorizado la enseñanza - aprendizaje en los estudiantes para demostrarlo y ayudar con mayor facilidad las diversas áreas curriculares programadas (MINEDU). Razón por la cual se ha presentado el trabajo de suficiencia profesional, denominado como “Cantos Ancestrales para la Enseñanza de Niños(as) de Nivel Inicial de la Etnia Shipibo Konibo” provincia de Atalaya - región Ucayali. Este trabajo tuvo como objetivo promover el uso de las canciones ancestrales como estrategia de enseñanza en las áreas programadas, para ello primero se clasificó este aprendizaje para luego aplicarlas en las diferentes áreas circulares de nivel inicial. Llegando a la conclusión que las canciones ancestrales originarias de los pueblos nativos deben de contextualizarse o incorporarse en las actividades de las sesiones de aprendizaje para el trabajo docente, y disfrutar de las habilidades lingüísticas como expresión de creatividad e imaginación. |
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Este trabajo tuvo como objetivo promover el uso de las canciones ancestrales como estrategia de enseñanza en las áreas programadas, para ello primero se clasificó este aprendizaje para luego aplicarlas en las diferentes áreas circulares de nivel inicial. Llegando a la conclusión que las canciones ancestrales originarias de los pueblos nativos deben de contextualizarse o incorporarse en las actividades de las sesiones de aprendizaje para el trabajo docente, y disfrutar de las habilidades lingüísticas como expresión de creatividad e imaginación.application/pdfspaUniversidad Católica Sedes SapientiaePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Cantos ancestralesEstrategias de enseñanzaEtnia shipibo konibohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.00.00Cantos ancestrales para la enseñanza de niños y niñas del nivel inicial de la etnia shipibo konibo, provincia de Atalaya, región Ucayaliinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UCSS-Institucionalinstname:Universidad Católica Sedes Sapientiaeinstacron:UCSSSUNEDULicenciado en Educación Básica Bilingüe InterculturalUniversidad Católica Sedes Sapientiae. Facultad de Ciencias de la Educación y HumanidadesEducación Básica Bilingüe Intercultural40708171https://orcid.org/0000-0003-0263-247746668863199096Ayudante Relaiza, ElizabethFlores Durand, Rudy WalterRivera Daza, Enver Alemberthttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionalORIGINALTrabajo Suficiencia - Ramírez Sánchez.pdfTrabajo Suficiencia - Ramírez Sánchez.pdfTrabajo de Suficiencia Profesionalapplication/pdf5446133https://repositorio.ucss.edu.pe/bitstream/20.500.14095/1865/8/Trabajo%20Suficiencia%20-%20Ram%c3%adrez%20S%c3%a1nchez.pdfbd8bac0d87f6ded17b65b3979d02df9bMD58Autorización - Ramírez Sánchez.pdfAutorización - Ramírez Sánchez.pdfAutorización del autorapplication/pdf84401https://repositorio.ucss.edu.pe/bitstream/20.500.14095/1865/2/Autorizaci%c3%b3n%20-%20Ram%c3%adrez%20S%c3%a1nchez.pdf26b76b976c162e40b141028a93058b22MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8838https://repositorio.ucss.edu.pe/bitstream/20.500.14095/1865/3/license.txtafc441270b49b95faa7d6499a7e0c812MD53TEXTTrabajo Suficiencia - Ramírez Sánchez.pdf.txtTrabajo Suficiencia - Ramírez Sánchez.pdf.txtExtracted texttext/plain81148https://repositorio.ucss.edu.pe/bitstream/20.500.14095/1865/4/Trabajo%20Suficiencia%20-%20Ram%c3%adrez%20S%c3%a1nchez.pdf.txt01843b92579d3501e965387ff1309d24MD54Autorización - Ramírez Sánchez.pdf.txtAutorización - Ramírez Sánchez.pdf.txtExtracted texttext/plain5313https://repositorio.ucss.edu.pe/bitstream/20.500.14095/1865/6/Autorizaci%c3%b3n%20-%20Ram%c3%adrez%20S%c3%a1nchez.pdf.txt751ed3bd054e917c8761a421c36d8682MD56THUMBNAILTrabajo Suficiencia - Ramírez Sánchez.pdf.jpgTrabajo Suficiencia - Ramírez Sánchez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4823https://repositorio.ucss.edu.pe/bitstream/20.500.14095/1865/5/Trabajo%20Suficiencia%20-%20Ram%c3%adrez%20S%c3%a1nchez.pdf.jpg7713a4d3e4d0d9d9f2c3e59300aa8bf6MD55Autorización - Ramírez Sánchez.pdf.jpgAutorización - Ramírez Sánchez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4685https://repositorio.ucss.edu.pe/bitstream/20.500.14095/1865/7/Autorizaci%c3%b3n%20-%20Ram%c3%adrez%20S%c3%a1nchez.pdf.jpgf0b65e7fe3503c9e6e20f1e1ec19f1ebMD5720.500.14095/1865oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/18652023-08-11 10:11:52.471Repositorio Institucional Digital de la Universidad Católica Sedes Sapientiaerepositorio@ucss.edu.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 |
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