Comprensión de textos escritos mediante el uso de estrategias de animación lectora en estudiantes de Cuarto Grado de primaria de la Institución Educativa Nº 22252 Anselmo Abad De La Gruz de Grocio Prado
Descripción del Articulo
El presente informe del proyecto de innovación es de naturaleza netamente pedagógica, puesto que abordó el problema de comprensión de textos de los estudiantes del cuarto grado de primaria, desde las diferentes áreas curriculares, teniendo como punto de partida el uso de estrategias para fortalecer...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Antonio Ruiz de Montoya |
| Repositorio: | UARM-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1756 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12833/1756 |
| Nivel de acceso: | acceso restringido |
| Materia: | Innovaciones educativas Educación básica primaria Institución Educativa N° 22252 Anselmo Abad De la Cruz (Grocio Prado) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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Comprensión de textos escritos mediante el uso de estrategias de animación lectora en estudiantes de Cuarto Grado de primaria de la Institución Educativa Nº 22252 Anselmo Abad De La Gruz de Grocio Prado Castro Malasquez, Paula Luisa Innovaciones educativas Educación básica primaria Institución Educativa N° 22252 Anselmo Abad De la Cruz (Grocio Prado) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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El presente informe del proyecto de innovación es de naturaleza netamente pedagógica, puesto que abordó el problema de comprensión de textos de los estudiantes del cuarto grado de primaria, desde las diferentes áreas curriculares, teniendo como punto de partida el uso de estrategias para fortalecer las competencias de manejo de estrategias de animación lectora de los maestros las que redundan en la mejora del nivel de comprensión. Las dimensiones de la gestión que serán abordadas en el presente proyecto son: dimensión pedagógica en la relación con los estudiantes debido a que no logran el nivel esperado en las competencias y capacidades de la comprensión de textos escritos; así mismo se vincula al enfoque pedagógico, estrategias didácticas y proceso de enseñanza aprendizaje |
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Las dimensiones de la gestión que serán abordadas en el presente proyecto son: dimensión pedagógica en la relación con los estudiantes debido a que no logran el nivel esperado en las competencias y capacidades de la comprensión de textos escritos; así mismo se vincula al enfoque pedagógico, estrategias didácticas y proceso de enseñanza aprendizajeapplication/pdfspaUniversidad Antonio Ruiz de MontoyaPEinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessInnovaciones educativasEducación básica primariaInstitución Educativa N° 22252 Anselmo Abad De la Cruz (Grocio Prado)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Comprensión de textos escritos mediante el uso de estrategias de animación lectora en estudiantes de Cuarto Grado de primaria de la Institución Educativa Nº 22252 Anselmo Abad De La Gruz de Grocio Pradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UARM-Institucionalinstname:Universidad Antonio Ruiz de Montoyainstacron:UARMSUNEDUSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. 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