Estrategias para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de educación primaria de la IE N° 22352 Los Flores Santiago-Ica

Descripción del Articulo

El Proyecto de Innovación Educativa (PIE) corresponde a la Dimensión Pedagógico-Curricular y de formación docente. Busca promover el trabajo colegiado de los docentes, así como la actualización y empoderamiento en cuanto a los enfoques y los procesos pedagógicos y didácticos en el área de Comunicaci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Donayre Guerra, Jesús Armando
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Repositorio:UARM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1536
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12833/1536
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Innovaciones educativas
Comprensión de lectura
Educación básica primaria
Institución Educativa Nº 22352 Sagrado Corazón de Jesús (Santiago)
Centro Poblado Los Flores (Ica, Perú)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UARM_530e11a213b9d1b510d9f21bf8593184
oai_identifier_str oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1536
network_acronym_str UARM
network_name_str UARM-Institucional
repository_id_str 4824
dc.title.es_ES.fl_str_mv Estrategias para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de educación primaria de la IE N° 22352 Los Flores Santiago-Ica
title Estrategias para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de educación primaria de la IE N° 22352 Los Flores Santiago-Ica
spellingShingle Estrategias para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de educación primaria de la IE N° 22352 Los Flores Santiago-Ica
Donayre Guerra, Jesús Armando
Innovaciones educativas
Comprensión de lectura
Educación básica primaria
Institución Educativa Nº 22352 Sagrado Corazón de Jesús (Santiago)
Centro Poblado Los Flores (Ica, Perú)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Estrategias para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de educación primaria de la IE N° 22352 Los Flores Santiago-Ica
title_full Estrategias para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de educación primaria de la IE N° 22352 Los Flores Santiago-Ica
title_fullStr Estrategias para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de educación primaria de la IE N° 22352 Los Flores Santiago-Ica
title_full_unstemmed Estrategias para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de educación primaria de la IE N° 22352 Los Flores Santiago-Ica
title_sort Estrategias para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de educación primaria de la IE N° 22352 Los Flores Santiago-Ica
author Donayre Guerra, Jesús Armando
author_facet Donayre Guerra, Jesús Armando
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Pozo Roldán, Clorinda
dc.contributor.author.fl_str_mv Donayre Guerra, Jesús Armando
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Innovaciones educativas
Comprensión de lectura
topic Innovaciones educativas
Comprensión de lectura
Educación básica primaria
Institución Educativa Nº 22352 Sagrado Corazón de Jesús (Santiago)
Centro Poblado Los Flores (Ica, Perú)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.none.fl_str_mv Educación básica primaria
Institución Educativa Nº 22352 Sagrado Corazón de Jesús (Santiago)
Centro Poblado Los Flores (Ica, Perú)
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El Proyecto de Innovación Educativa (PIE) corresponde a la Dimensión Pedagógico-Curricular y de formación docente. Busca promover el trabajo colegiado de los docentes, así como la actualización y empoderamiento en cuanto a los enfoques y los procesos pedagógicos y didácticos en el área de Comunicación, especialmente en cuanto a estrategias para la comprensión lectora. Asimismo, está dirigido a incorporar y consolidar en la cultura de la I.E. prácticas que promuevan y estimulen el gusto por la lectura en los estudiantes (Maratón de lectura, Mochila Viajera) Las actividades como: Maratón de la lectura y la Mochila viajera se institucionalizan a través de los documentos de gestión (PEI, PAT, Plan Lector, Plan de Convivencia). Lo que nunca antes se había realizado en esta institución.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-06-17T03:19:09Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-06-17T03:19:09Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12833/1536
url http://hdl.handle.net/20.500.12833/1536
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
eu_rights_str_mv restrictedAccess
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UARM-Institucional
instname:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
instacron:UARM
instname_str Universidad Antonio Ruiz de Montoya
instacron_str UARM
institution UARM
reponame_str UARM-Institucional
collection UARM-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1536/2/license.txt
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1536/3/Donayre%20Guerra%2c%20Jes%c3%bas%20Armando_Trabajo%20de%20Investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.txt
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1536/7/Donayre%20Guerra%2c%20Jes%c3%bas%20Armando_Trabajo%20de%20Investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018..pdf.txt
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1536/4/Donayre%20Guerra%2c%20Jes%c3%bas%20Armando_Trabajo%20de%20Investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018..pdf
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1536/8/Donayre%20Guerra%2c%20Jes%c3%bas%20Armando_Trabajo%20de%20Investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018..pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
a058569721b52eb942b9b113355a681e
a9291537a0054549952e1c33c3b519cd
4341c2af94fb524120adf62acd4903de
4c73d433be2018d138532988be02cf78
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio UARM
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uarm.pe
_version_ 1774408558882848768
spelling Pozo Roldán, ClorindaDonayre Guerra, Jesús Armando2018-06-17T03:19:09Z2018-06-17T03:19:09Z2018http://hdl.handle.net/20.500.12833/1536El Proyecto de Innovación Educativa (PIE) corresponde a la Dimensión Pedagógico-Curricular y de formación docente. Busca promover el trabajo colegiado de los docentes, así como la actualización y empoderamiento en cuanto a los enfoques y los procesos pedagógicos y didácticos en el área de Comunicación, especialmente en cuanto a estrategias para la comprensión lectora. Asimismo, está dirigido a incorporar y consolidar en la cultura de la I.E. prácticas que promuevan y estimulen el gusto por la lectura en los estudiantes (Maratón de lectura, Mochila Viajera) Las actividades como: Maratón de la lectura y la Mochila viajera se institucionalizan a través de los documentos de gestión (PEI, PAT, Plan Lector, Plan de Convivencia). Lo que nunca antes se había realizado en esta institución.application/pdfspaUniversidad Antonio Ruiz de MontoyaPEinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessInnovaciones educativasComprensión de lecturaEducación básica primariaInstitución Educativa Nº 22352 Sagrado Corazón de Jesús (Santiago)Centro Poblado Los Flores (Ica, Perú)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de educación primaria de la IE N° 22352 Los Flores Santiago-Icainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UARM-Institucionalinstname:Universidad Antonio Ruiz de Montoyainstacron:UARMSUNEDUSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias HumanasEducación191359http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidadhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1536/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTDonayre Guerra, Jesús Armando_Trabajo de Investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf.txtDonayre Guerra, Jesús Armando_Trabajo de Investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain54326http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1536/3/Donayre%20Guerra%2c%20Jes%c3%bas%20Armando_Trabajo%20de%20Investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.txta058569721b52eb942b9b113355a681eMD53Donayre Guerra, Jesús Armando_Trabajo de Investigación_Segunda Especialidad_2018..pdf.txtDonayre Guerra, Jesús Armando_Trabajo de Investigación_Segunda Especialidad_2018..pdf.txtExtracted texttext/plain3739http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1536/7/Donayre%20Guerra%2c%20Jes%c3%bas%20Armando_Trabajo%20de%20Investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018..pdf.txta9291537a0054549952e1c33c3b519cdMD57ORIGINALDonayre Guerra, Jesús Armando_Trabajo de Investigación_Segunda Especialidad_2018..pdfDonayre Guerra, Jesús Armando_Trabajo de Investigación_Segunda Especialidad_2018..pdfapplication/pdf495395http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1536/4/Donayre%20Guerra%2c%20Jes%c3%bas%20Armando_Trabajo%20de%20Investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018..pdf4341c2af94fb524120adf62acd4903deMD54THUMBNAILDonayre Guerra, Jesús Armando_Trabajo de Investigación_Segunda Especialidad_2018..pdf.jpgDonayre Guerra, Jesús Armando_Trabajo de Investigación_Segunda Especialidad_2018..pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10339http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1536/8/Donayre%20Guerra%2c%20Jes%c3%bas%20Armando_Trabajo%20de%20Investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018..pdf.jpg4c73d433be2018d138532988be02cf78MD5820.500.12833/1536oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/15362022-03-01 23:55:59.772Repositorio UARMrepositorio@uarm.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
score 13.772021
Estrategias para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de educación primaria de la IE N° 22352 Los Flores Santiago-Ica
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares