Docentes que manejan estrategias metodológicas mejorando la comprensión lectora de los estudiantes del IV ciclo de primaria del área de comunicación de la I.E. N°23008 Ezequiel Sánchez Guerrero de Ica

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El Proyecto de Innovación Educativa denominado “Docentes que manejan estrategias metodológicas mejorando la comprensión lectora de los estudiantes del IV ciclo de primaria del área de comunicación de la I.E. N°23008 Ezequiel Sánchez Guerrero de Ica”, es de naturaleza pedagógica que conduce a la cons...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Ramos Peña, Pablo Alfonso
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Repositorio:UARM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1432
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12833/1432
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Innovaciones educativas
Educación básica primaria
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Comprensión de lectura
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description El Proyecto de Innovación Educativa denominado “Docentes que manejan estrategias metodológicas mejorando la comprensión lectora de los estudiantes del IV ciclo de primaria del área de comunicación de la I.E. N°23008 Ezequiel Sánchez Guerrero de Ica”, es de naturaleza pedagógica que conduce a la construcción y desarrollo colectivo de capacidades y competencias en los docentes, para la aplicación de estrategias metodológicas adecuadas para la comprensión lectora en el Área de Comunicación que permita un mejor aprendizaje por parte de los estudiantes. Con este proyecto se busca alcanzar el éxito escolar con la creación de espacios de aprendizajes significativos, la reorganización del quehacer escolar, la disminución de la repitencia y la deserción escolar, ya que hará posible la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en las demás áreas curriculares, requiriendo para ello, la participación de toda la comunidad educativa. Las dimensiones que tendrá en cuenta este Proyecto: pedagógica, institucional y comunitaria, siendo estas dimensiones las que contribuirán en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes, desarrollándose en un ambiente de seguridad, comodidad, interés, motivación y expectativas que satisfagan un aprendizaje significativo
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Con este proyecto se busca alcanzar el éxito escolar con la creación de espacios de aprendizajes significativos, la reorganización del quehacer escolar, la disminución de la repitencia y la deserción escolar, ya que hará posible la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en las demás áreas curriculares, requiriendo para ello, la participación de toda la comunidad educativa. Las dimensiones que tendrá en cuenta este Proyecto: pedagógica, institucional y comunitaria, siendo estas dimensiones las que contribuirán en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes, desarrollándose en un ambiente de seguridad, comodidad, interés, motivación y expectativas que satisfagan un aprendizaje significativoapplication/pdfspaUniversidad Antonio Ruiz de MontoyaPEinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessInnovaciones educativasEducación básica primariaEstrategias de enseñanza-aprendizajeComprensión de lecturahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Docentes que manejan estrategias metodológicas mejorando la comprensión lectora de los estudiantes del IV ciclo de primaria del área de comunicación de la I.E. N°23008 Ezequiel Sánchez Guerrero de Icainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UARM-Institucionalinstname:Universidad Antonio Ruiz de Montoyainstacron:UARMSUNEDUSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. 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