Comprobación del aprendizaje de la resolución de problemas matemáticos en el desempeño social de los estudiantes en la Institución Educativa N° 38473/Mx-P de Cayara

• Autor: Cutipa Bautista, Bernabé Eleazar
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Antonio Ruiz de Montoya
• Repositorio: UARM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1390
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12833/1390
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Innovaciones educativas; Educación básica primaria; Institución Educativa N° 38473/Mx-P (Cayara); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El proyecto de innovación pedagógica Comprobación Del Aprendizaje De La Resolución De Problemas Matemáticos En El Desempeño Social, partir de una necesidad real de aprendizaje de los estudiantes, que es el desarrollo de la competencias matemáticas, especialmente en la resolución de problemas matemáticos, se ubica dentro de la dimensión pedagógica. Pues orienta su acción a mejorar y desarrollar las competencias matemáticas. Este desarrollo no será solamente a nivel teórico e intelectual, sino también a nivel práctico, propiciando el desempeño real y concreto. Los estudiantes, asumirán conscientemente y con libertad a razón de la necesidad, resolver problemas de cantidad en la escuela, en la familia. Esta actividad consciente se pasará a formar parte de la constitución integral de la personalidad del estudiante, para su ulterior socialización como ciudadano útil. Porque, “…lo que se espera de los estudiantes, luego de su escolarización, no es la academización ni su intelectualización, sino la utilización de sus conocimientos y aprendizajes en la resolución de sus problemas presentes y urgentes que la propia vida les desafía