Fortalecimiento de estrategias de comprensión lectora basadas en el enfoque comunicativo textual en los docentes del III ciclo de la Institución Educativa n° 50617 “Niño Melchor” de Huilloc – Ollantaytambo – Urubamba – Cusco
Descripción del Articulo
El proyecto de innovación educativa denominado “Fortalecimiento de estrategias de comprensión lectora basadas en el enfoque comunicativo textual en los docentes del III ciclo” consiste en lograr un cambio y mejora de las competencias profesionales a través de brindarles oportunidades para que propon...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Antonio Ruiz de Montoya |
| Repositorio: | UARM-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/282 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12833/282 |
| Nivel de acceso: | acceso restringido |
| Materia: | Innovaciones educativas Educación básica primaria Comprensión de lectura Formación de profesores Institución Educativa primaria N° 50617 Niño Melchor (Ollantaytambo) Comunidad de Huilloc (Cusco, Perú) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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Fortalecimiento de estrategias de comprensión lectora basadas en el enfoque comunicativo textual en los docentes del III ciclo de la Institución Educativa n° 50617 “Niño Melchor” de Huilloc – Ollantaytambo – Urubamba – Cusco Escalante Choque, Ana María Innovaciones educativas Educación básica primaria Comprensión de lectura Formación de profesores Institución Educativa primaria N° 50617 Niño Melchor (Ollantaytambo) Comunidad de Huilloc (Cusco, Perú) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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El proyecto de innovación educativa denominado “Fortalecimiento de estrategias de comprensión lectora basadas en el enfoque comunicativo textual en los docentes del III ciclo” consiste en lograr un cambio y mejora de las competencias profesionales a través de brindarles oportunidades para que propongan estrategias de comprensión lectora basadas en el enfoque comunicativo textual para mejorar los niveles de comprensión lectora de los estudiantes. Para ello, se realizó un acompañamiento permanente a los docentes, así como promovió espacios de comunidades profesionales de aprendizaje para el intercambio de experiencias que permitió compartir materiales y aprendizajes entre docentes. Este proyecto es de formación docente porque brindará oportunidades para fortalecer la labor pedagógica al poner en práctica nuevas estrategias de comprensión lectora basada en el enfoque Comunicativo Textual. Así mismo, es de naturaleza pedagógica porque se orienta al desarrollo de capacidades de comprensión lectora de los estudiantes |
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Este proyecto es de formación docente porque brindará oportunidades para fortalecer la labor pedagógica al poner en práctica nuevas estrategias de comprensión lectora basada en el enfoque Comunicativo Textual. 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