Aprendizaje mediado por el uso de las TIC para desarrollar competencias en los estudiantes de la Institución Educatiava N° 22418 “Inmaculada Concepción de María” de Nasca
Descripción del Articulo
El presente proyecto de innovación educativa, se caracteriza por ser eminentemente de tipo pedagógico, pues demanda el empleo de medios y recursos informáticos como parte de las TIC, como la laptop XO y el equipo multimedia, que ayudará a potenciar los estilos de aprendizaje de los estudiantes y asi...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Antonio Ruiz de Montoya |
| Repositorio: | UARM-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1456 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12833/1456 |
| Nivel de acceso: | acceso restringido |
| Materia: | Innovaciones educativas Educación básica primaria Tecnología de la información Institución Educativa N° 22418 Inmaculada Concepción de María (Nasca) Centro Poblado Portachuelo (Ica, Perú) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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Aprendizaje mediado por el uso de las TIC para desarrollar competencias en los estudiantes de la Institución Educatiava N° 22418 “Inmaculada Concepción de María” de Nasca Salazar Vásquez, Mirna Lorena Innovaciones educativas Educación básica primaria Tecnología de la información Institución Educativa N° 22418 Inmaculada Concepción de María (Nasca) Centro Poblado Portachuelo (Ica, Perú) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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El presente proyecto de innovación educativa, se caracteriza por ser eminentemente de tipo pedagógico, pues demanda el empleo de medios y recursos informáticos como parte de las TIC, como la laptop XO y el equipo multimedia, que ayudará a potenciar los estilos de aprendizaje de los estudiantes y asimismo, motivará el interés por aprender en contexto real de manejo de estos recursos informáticos, que hacen más significativo los aprendizajes y el proceso de construcción de competencias, también se convierte de esta manera en un eje transversal para todas las áreas, lo incluiremos en nuestros documentos pedagógicos y de gestión, tanto en el PCI, los programas , unidades y sesiones de aprendizaje |
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