Juego intercultural T´isku en la mejora del proceso del Área de matemática en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 70420 de Palca-Lampa 2019
Descripción del Articulo
El presente proyecto de investigación aborda sobre la interculturalidad de la mejora del proceso de aprendizaje del niño o niña en cuanto a mejora de aprendizajes en el área de matemática, primero es importante reconocer la interculturalidad y como este puede influir positivamente el proceso de apre...
Autores: | , , , , |
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Formato: | revisión |
Fecha de Publicación: | 2019 |
Institución: | Universidad Andina Néstor Cáceres Velasquez |
Repositorio: | UANCV-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.uancv.edu.pe:UANCV/4236 |
Enlace del recurso: | http://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/4236 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
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Juego intercultural T´isku en la mejora del proceso del Área de matemática en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 70420 de Palca-Lampa 2019 Ccama Jihuallanca, Geysi Sión Juego intercultural T´isku Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES |
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El presente proyecto de investigación aborda sobre la interculturalidad de la mejora del proceso de aprendizaje del niño o niña en cuanto a mejora de aprendizajes en el área de matemática, primero es importante reconocer la interculturalidad y como este puede influir positivamente el proceso de aprendizaje en los niños y niñas, que manifiestan dificultades en el proceso de aprendizaje así mismo, para todos los profesionales dedicados a la educación para futuras generaciones, quienes tienen la responsabilidad de formar personas de bien. El propósito de este presente proyecto de investigación es contribuir a la recuperación y revaloración de actividades lúdicas en matemáticas, propios de contextos bilingüe quechua como, el juego t´isku para la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas; esperamos nuestra contribución sea positiva para el bienestar de la educación de los niños y niñas en el marco de mejora de aprendizajes declarada por el ministerio de Educación de Perú. |
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El presente proyecto de investigación aborda sobre la interculturalidad de la mejora del proceso de aprendizaje del niño o niña en cuanto a mejora de aprendizajes en el área de matemática, primero es importante reconocer la interculturalidad y como este puede influir positivamente el proceso de aprendizaje en los niños y niñas, que manifiestan dificultades en el proceso de aprendizaje así mismo, para todos los profesionales dedicados a la educación para futuras generaciones, quienes tienen la responsabilidad de formar personas de bien. El propósito de este presente proyecto de investigación es contribuir a la recuperación y revaloración de actividades lúdicas en matemáticas, propios de contextos bilingüe quechua como, el juego t´isku para la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas; esperamos nuestra contribución sea positiva para el bienestar de la educación de los niños y niñas en el marco de mejora de aprendizajes declarada por el ministerio de Educación de Perú. |
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El presente proyecto de investigación aborda sobre la interculturalidad de la mejora del proceso de aprendizaje del niño o niña en cuanto a mejora de aprendizajes en el área de matemática, primero es importante reconocer la interculturalidad y como este puede influir positivamente el proceso de aprendizaje en los niños y niñas, que manifiestan dificultades en el proceso de aprendizaje así mismo, para todos los profesionales dedicados a la educación para futuras generaciones, quienes tienen la responsabilidad de formar personas de bien. El propósito de este presente proyecto de investigación es contribuir a la recuperación y revaloración de actividades lúdicas en matemáticas, propios de contextos bilingüe quechua como, el juego t´isku para la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas; esperamos nuestra contribución sea positiva para el bienestar de la educación de los niños y niñas en el marco de mejora de aprendizajes declarada por el ministerio de Educación de Perú. |
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