Percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de entorno virtual de los estudiantes de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Andina del Cusco, semestre 2021- II

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La presente tesis busca evaluar la percepción delproceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de entorno virtual de los estudiantes de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Andina del Cusco, semestre 2021 - II. El objetivo general fue evaluar la percepción del proceso de ense...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ninantay Bazan, Cindy Camila
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Andina del Cusco
Repositorio:UAC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uandina.edu.pe:20.500.12557/5782
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12557/5782
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Percepción
Proceso enseñanza-aprendizaje
Entorno virtual
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description La presente tesis busca evaluar la percepción delproceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de entorno virtual de los estudiantes de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Andina del Cusco, semestre 2021 - II. El objetivo general fue evaluar la percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de entorno virtual de los estudiantes de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Andina del Cusco, semestre 2021 - II. La metodología contempló el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, descriptiva, de diseño no experimental, observacional y transversal. Consideró una muestra de 317 estudiantes. Para conocer la percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de entorno virtual fueron evaluados las dimensiones de abordaje teórico, práctico; desempeño docente y autoevaluación del desempeño estudiantil, los resultados demostraron que el 42.3% fueron de sexo masculino y 57.7% del sexo femenino. Con respecto al abordaje teórico práctico este obtuvo una percepción regular equivalente al 56.2%; con respecto al desempeño docente este obtuvo una percepción regular equivalente al 54.2% y con respecto a la autoevaluación del desempeño estudiantil tuvo una percepción buena equivalente al 48.7%. Concluyéndose que la percepción de los estudiantes de la Escuela Profesional de Estomatología es “regular” con respecto del proceso de enseñanza- aprendizaje mediante el uso de entorno virtual.
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spelling Herrera Osorio, Alhí Jordáncdb8fd01-e858-4a79-bb93-b1d2263449e7Ninantay Bazan, Cindy Camila2023-10-27T16:46:30Z2023-10-27T16:46:30Z2023-02-28https://hdl.handle.net/20.500.12557/5782La presente tesis busca evaluar la percepción delproceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de entorno virtual de los estudiantes de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Andina del Cusco, semestre 2021 - II. El objetivo general fue evaluar la percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de entorno virtual de los estudiantes de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Andina del Cusco, semestre 2021 - II. La metodología contempló el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, descriptiva, de diseño no experimental, observacional y transversal. Consideró una muestra de 317 estudiantes. Para conocer la percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de entorno virtual fueron evaluados las dimensiones de abordaje teórico, práctico; desempeño docente y autoevaluación del desempeño estudiantil, los resultados demostraron que el 42.3% fueron de sexo masculino y 57.7% del sexo femenino. Con respecto al abordaje teórico práctico este obtuvo una percepción regular equivalente al 56.2%; con respecto al desempeño docente este obtuvo una percepción regular equivalente al 54.2% y con respecto a la autoevaluación del desempeño estudiantil tuvo una percepción buena equivalente al 48.7%. Concluyéndose que la percepción de los estudiantes de la Escuela Profesional de Estomatología es “regular” con respecto del proceso de enseñanza- aprendizaje mediante el uso de entorno virtual.This thesis seeks to evaluate the perception of the teaching-learning process through the use of the virtual environment of the students of the Professional School of Stomatology of the Universidad Andina del Cusco, semester 2021 - II. The general objective was to evaluate the perception of the teaching-learning process through the use of the virtual environment of the students of the Professional School of Stomatology of the Universidad Andina del Cusco, semester 2021 - II. The methodology contemplated the quantitative, applied, descriptive, non-experimental, observational and cross-sectional approach. It considered a sample of 317 students. To know the perception ofthe teaching- learning process through the use of virtual environment, the dimensions of theoretical and practical approach were evaluated; teaching performance and self- assessment of student performance, the results showed that 42.3% were male and 57.7% female. Regarding the theoretical-practical approach, this obtained a regular perception equivalent to 56.2%; regarding teacher performance, he obtained a regular perception equivalent to 54.2% and regarding the self-assessment of student performance, he had a goodperception equivalent to 48.7%. Concluding that the perception of the students of the Professional School of Stomatology is "regular" with respect to the teaching-learning process through the use of a virtual environment.Área de gestión de docencia en odontología educación universitaria en odontologíaapplication/pdfspaUniversidad Andina del CuscoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/PercepciónProceso enseñanza-aprendizajeEntorno virtualhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14Percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de entorno virtual de los estudiantes de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Andina del Cusco, semestre 2021- IIinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UAC-Institucionalinstname:Universidad Andina del Cuscoinstacron:UACSUNEDUCirujana DentistaUniversidad Andina del Cusco. Facultad de Ciencias de la SaludEstomatología24716379https://orcid.org/0000-0001-5286-270071592844911016Tamayo Vargas, Carlos MáximoFluker Gallegos, Maria LuisaTipian Tasayco, Martin WilfredoGutierrez Acuña, Yenihttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALCIndy_Tesis_bachiller_2023.pdfCIndy_Tesis_bachiller_2023.pdfapplication/pdf1894246https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/3dfd0b60-6693-4e24-b713-4eda25bf83c2/downloadd791625aa0d69d166f448b8949677181MD51AUTORIZACIÓN.pdfAUTORIZACIÓN.pdfapplication/pdf871433https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/1bd4bc6d-5cfd-4e28-804f-ffe022a84f8e/download67fb00801baef4162c4006f546a334b0MD53REPORTE.pdfREPORTE.pdfapplication/pdf16173869https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/7cc7a9e6-f41f-45bd-9823-59d8ff9ea526/download67b59d4a9c3911215597d537dd6d698bMD54TEXTCIndy_Tesis_bachiller_2023.pdf.txtCIndy_Tesis_bachiller_2023.pdf.txtExtracted texttext/plain; charset=utf-8101998https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/8ca1fafa-fc6f-4d5a-89e7-debb1bf9b8d2/downloadf34f83f18b97a93d62e7c713b7bdfe6aMD511AUTORIZACIÓN.pdf.txtAUTORIZACIÓN.pdf.txtExtracted texttext/plain; charset=utf-83686https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/9f895f98-1415-4784-8c3a-347284e602db/download5d98fa9ab237f44ebf37f42df5873d36MD513REPORTE.pdf.txtREPORTE.pdf.txtExtracted texttext/plain; charset=utf-81138https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/16521ac8-8a10-4f12-af6b-8a1e0b507f34/downloadec70218dc66126361645032a7265a7dcMD515THUMBNAILCIndy_Tesis_bachiller_2023.pdf.jpgCIndy_Tesis_bachiller_2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg20248https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/211907ea-5847-43e4-834e-9643ccab0c64/downloadb4b97be278332e5c5d23c01fb08866c5MD512AUTORIZACIÓN.pdf.jpgAUTORIZACIÓN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg29506https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/e1c83a68-ceac-473f-b984-ba437e68eb64/downloadadbca1629a63447050ac1844008fab4eMD514REPORTE.pdf.jpgREPORTE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12938https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/4b7e95c6-011c-46b7-a799-1a6b06a6c2ee/downloada55f49a545b7e7168947a933c643d88fMD516LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/8bac3c06-8753-42e4-9485-0301505c4fc8/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5220.500.12557/5782oai:repositorio.uandina.edu.pe:20.500.12557/57822024-10-01 23:10:49.596https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.uandina.edu.peRepositorio Digital Universidad Andina del Cuscojbenavides@uandina.edu.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