El juego como estrategia didáctica para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa, en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Nº 2005 – Selva Virgen de Pangoa, Sapito

• Autores: Davila Huaman, Mary Elizabeth, Gamboa Rodriguez, Karen Melina
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/1340
• Enlace del recurso: http://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/1340
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Psicomotricidad; Juegos; Estrategias

El trabajo académico titulado “El juego como estrategia didáctica para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa, en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Nº 2005 – Selva Virgen de Pangoa, Satipo”. Se ha elaborado teniendo como objetivo “Explicar el valor educativo del juego como estrategia didáctica para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa, en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Nº 2005 – Selva Virgen de Pangoa, Satipo. El trabajo académico es descriptiva., los métodos empleados fueron: el método analítico, sintético, inductivo y deductivo. También se utilizó el método de campo para la realizar experiencias en el aula. La recolección de datos se hizo mediante la técnica del fichaje y la realización de las actividades de aprendizajes en el aula, y la lista de cotejo para recopilar datos. El análisis estadístico de los resultados de la experiencia en el aula dio lugar para generar la siguiente conclusión: El juego como estrategia didáctica mejora significativamente el desarrollo de la psicomotricidad gruesa, en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Nº 2005 -Selva Virgen de Pangoa, Satipo.