Creencias irracionales y autoconcepto en alumnos de secundaria de una institución educativa pública de San Juan de Lurigancho, Lima 2019

Descripción del Articulo

El objetivo de la presente fue determinar la relación que existe entre las creencias irracionales y el autoconcepto en estudiantes de secundaria del distrito de San Juan de Lurigancho. Se siguió un tipo de investigación cuantitativo, descriptivo- correlacional; la muestra estuvo conformada por 316 e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Bazán Vargas, Joseph Ricardo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional Federico Villarreal
Repositorio:UNFV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/5366
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Materia:Creencias Irracionales
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description El objetivo de la presente fue determinar la relación que existe entre las creencias irracionales y el autoconcepto en estudiantes de secundaria del distrito de San Juan de Lurigancho. Se siguió un tipo de investigación cuantitativo, descriptivo- correlacional; la muestra estuvo conformada por 316 estudiantes de 1ro a 5to de secundaria, cuyas edades estaban comprendidas entre 12 y 19 años. Se emplearon como instrumentos el Registro de Opiniones Forma A (REGOPINA) y la Escala de Autoconcepto Forma 5 (AF - 5). Se halló una relación estadísticamente significativa, de tamaño moderado y negativa entre las creencias irracionales y el autoconcepto (Rho= -.394, p < .001). Además, se encuentra que solo 4, de los 6 tipos de creencias irracionales, correlacionan con las 5 dimensiones del autoconcepto. Se concluye que, existe relación entre las creencias irracionales y el autoconcepto.
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Se halló una relación estadísticamente significativa, de tamaño moderado y negativa entre las creencias irracionales y el autoconcepto (Rho= -.394, p < .001). Además, se encuentra que solo 4, de los 6 tipos de creencias irracionales, correlacionan con las 5 dimensiones del autoconcepto. 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