¿Podemos imaginar las clases como un videojuego?

Descripción del Articulo

Para acceder a la publicación completa del capítulo del libro, acceda desde el siguiente link: https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/publicaciones/mayeutic-28-preguntas-para-hackear-la-escuela/
Detalles Bibliográficos
Autor: Mateus, Julio-César
Formato: capítulo de libro
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad de Lima
Repositorio:ULIMA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/9612
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12724/9612
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Video game
Educational games
Learning
Videojuegos
Juegos educativos
Aprendizaje
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id RULI_91ea78f9fa7f3205eb875ae9f928145a
oai_identifier_str oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/9612
network_acronym_str RULI
network_name_str ULIMA-Institucional
repository_id_str 3883
dc.title.es_PE.fl_str_mv ¿Podemos imaginar las clases como un videojuego?
title ¿Podemos imaginar las clases como un videojuego?
spellingShingle ¿Podemos imaginar las clases como un videojuego?
Mateus, Julio-César
Video game
Educational games
Learning
Videojuegos
Juegos educativos
Aprendizaje
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short ¿Podemos imaginar las clases como un videojuego?
title_full ¿Podemos imaginar las clases como un videojuego?
title_fullStr ¿Podemos imaginar las clases como un videojuego?
title_full_unstemmed ¿Podemos imaginar las clases como un videojuego?
title_sort ¿Podemos imaginar las clases como un videojuego?
author Mateus, Julio-César
author_facet Mateus, Julio-César
author_role author
dc.contributor.other.none.fl_str_mv Mateus, Julio-César
dc.contributor.author.fl_str_mv Mateus, Julio-César
dc.subject.en_EN.fl_str_mv Video game
Educational games
Learning
topic Video game
Educational games
Learning
Videojuegos
Juegos educativos
Aprendizaje
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Videojuegos
Juegos educativos
Aprendizaje
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description Para acceder a la publicación completa del capítulo del libro, acceda desde el siguiente link: https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/publicaciones/mayeutic-28-preguntas-para-hackear-la-escuela/
publishDate 2019
dc.date.available.none.fl_str_mv 43776,42438
dc.date.issued.fl_str_mv 2019
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bookPart
dc.type.other.none.fl_str_mv Capítulo de libro
format bookPart
dc.identifier.citation.es_PE.fl_str_mv Mateus , J. C. (2019). ¿Podemos imaginar las clases como un videojuego? En MayéuTIC@: 28 preguntas para hackear la escuela (pp. 87-97). Lima: Fundación Telefónica del Perú
dc.identifier.isbn.none.fl_str_mv urn:isbn:978-612-47267-2-9
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12724/9612
dc.identifier.isni.none.fl_str_mv 0000000121541816
identifier_str_mv Mateus , J. C. (2019). ¿Podemos imaginar las clases como un videojuego? En MayéuTIC@: 28 preguntas para hackear la escuela (pp. 87-97). Lima: Fundación Telefónica del Perú
urn:isbn:978-612-47267-2-9
0000000121541816
url https://hdl.handle.net/20.500.12724/9612
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.uri.none.fl_str_mv https://youtu.be/MJdUjW_83yQ
dc.rights.*.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Fundación Telefónica del Perú
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
publisher.none.fl_str_mv Fundación Telefónica del Perú
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de Lima
Repositorio Institucional - Ulima
reponame:ULIMA-Institucional
instname:Universidad de Lima
instacron:ULIMA
instname_str Universidad de Lima
instacron_str ULIMA
institution ULIMA
reponame_str ULIMA-Institucional
collection ULIMA-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/9612/5/Mateus_Julio_Cesar.pdf.jpg
https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/9612/2/license_rdf
https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/9612/4/Mateus_Julio_Cesar.pdf.txt
https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/9612/1/Mateus_Julio_Cesar.pdf
https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/9612/3/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 6540805a0d5e9e7387e15bae659adc3b
8fc46f5e71650fd7adee84a69b9163c2
3f3dcf22c40e7fc95272f5bf0bacd381
335a6d1067a51f09955e812f7f821eb1
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad de Lima
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ulima.edu.pe
_version_ 1844710089943941120
spelling Mateus, Julio-CésarMateus, Julio-César43776,424382019Mateus , J. C. (2019). ¿Podemos imaginar las clases como un videojuego? En MayéuTIC@: 28 preguntas para hackear la escuela (pp. 87-97). Lima: Fundación Telefónica del Perúurn:isbn:978-612-47267-2-9https://hdl.handle.net/20.500.12724/96120000000121541816Para acceder a la publicación completa del capítulo del libro, acceda desde el siguiente link: https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/publicaciones/mayeutic-28-preguntas-para-hackear-la-escuela/El filósofo alemán Hans-Georg Gadamer decía que no se puede pensar en absoluto la cultura humana sin un componente lúdico. Pero, a medida que el individuo avanza en la escuela, el sistema limita la presencia del juego y, con él, aquellos rasgos propios de la imaginación y la creatividad que debieran distinguir el proceso formativo. A pesar de ello, conceptos como ludificación o gamificación, asociados al empleo de estrategias lúdicas para conseguir objetivos, se asientan como una tendencia en diversas experiencias de aprendizaje dentro y fuera de las aulas. Intentaremos seguir a Gadamer y su idea de que para una persona no hay nada más serio que jugar.application/pdfspaFundación Telefónica del PerúPEhttps://youtu.be/MJdUjW_83yQinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Universidad de LimaRepositorio Institucional - Ulimareponame:ULIMA-Institucionalinstname:Universidad de Limainstacron:ULIMAVideo gameEducational gamesLearningVideojuegosJuegos educativosAprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01¿Podemos imaginar las clases como un videojuego?info:eu-repo/semantics/bookPartCapítulo de libroTHUMBNAILMateus_Julio_Cesar.pdf.jpgMateus_Julio_Cesar.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10217https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/9612/5/Mateus_Julio_Cesar.pdf.jpg6540805a0d5e9e7387e15bae659adc3bMD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81037https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/9612/2/license_rdf8fc46f5e71650fd7adee84a69b9163c2MD52TEXTMateus_Julio_Cesar.pdf.txtMateus_Julio_Cesar.pdf.txtExtracted texttext/plain21932https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/9612/4/Mateus_Julio_Cesar.pdf.txt3f3dcf22c40e7fc95272f5bf0bacd381MD54ORIGINALMateus_Julio_Cesar.pdfMateus_Julio_Cesar.pdfapplication/pdf395630https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/9612/1/Mateus_Julio_Cesar.pdf335a6d1067a51f09955e812f7f821eb1MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/9612/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5320.500.12724/9612oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/96122024-09-05 13:03:21.657Repositorio Universidad de Limarepositorio@ulima.edu.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
score 13.088272
¿Podemos imaginar las clases como un videojuego?
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares