Dependencia a los videojuegos en línea y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de un colegio privado de Lima Metropolitana

• Autor: Pucuhuayla Castillo, Jasminn Celia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
• Repositorio: UPCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/17316
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12866/17316
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Dependencia a los Videojuegos en Línea; Habilidades Sociales; Sociabilidad en Adolescentes; Juego Dependiente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la dependencia a los videojuegos en línea y las habilidades sociales en estudiantes de secundaria. Se empleó un diseño no experimental de tipo correlacional. La muestra estuvo conformada por 319 estudiantes de ambos sexos, matriculados en un colegio privado de Lima Metropolitana, con edades entre 14 y 17 años. La recolección de datos se realizó mediante un muestreo no probabilístico de tipo intencional, de forma presencial. Se utilizaron la Escala de Habilidades Sociales de Gismero (1997), estandarizada al contexto peruano por Quintana (2014), y el Test de Dependencia a los Videojuegos (TVD) de Marcos y Chóliz (2011), adaptado por Salas et al. (2017). Los resultados evidenciaron una correlación negativa significativa (r = -0.16, p < .005) entre la dependencia a los videojuegos en línea y las habilidades sociales; es decir, a mayor dependencia, menor nivel de habilidades sociales.