Consideraciones del método PROMPT en un paciente de 9 años con trastorno de los sonidos del habla en el fonema /r̄/ en Lima de enero a marzo del 2024

• Autores: Bazan Silva, Karla Marieth, Pedraza Quispe, Yomira
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
• Repositorio: UPCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/16247
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12866/16247
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Trastorno de los Sonidos del Habla; Fonética; Terapia del Habla; Método PROMPT; Niños; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00

Introducción: El trastorno de los sonidos del habla (TSH) es una alteración en la producción de los sonidos del habla que puede ser fonético y/o fonológico. Por ello, se considera utilizar el método PROMPT debido a que presenta evidencia científica. Este método es multisensorial y toma en cuenta la particularidad de cada paciente. Objetivo: Describir las consideraciones del método PROMPT en un paciente de 9 años con trastorno de los sonidos del habla (TSH) fonético - funcional en el fonema /r̄/ en un centro privado en Lima durante el periodo de enero hasta marzo del 2024. Descripción del trabajo: Se realizó una intervención a un paciente de 9 años con trastorno de los sonidos del habla (TSH), asistió dos veces por semana durante tres meses. En el tratamiento, se implementó el método PROMPT, el cual se dividió en tres fases considerando la evidencia científica. Resultados: Las consideraciones del método PROMPT favorecieron en la correcta adquisición del fonema /r̄/ consiguiendo resultados positivos, los cuales permitieron la integración del fonema en palabras, frases, oraciones y conversaciones de forma espontánea. Conclusiones: Las consideraciones del método PROMPT en un paciente con trastorno de los sonidos del habla (TSH) fonético funcional son la evaluación de los dominios, identificación de la jerarquía motora del habla y el uso funcional del lenguaje.