Evaluación de la calidad educativa: situación y desafíos

Descripción del Articulo

Latín America has embarked on the implementation of evaluation polides -and Peru is not an exceptionto tackle students' underachievement in national and international evaluations that seeks to measure the student' learning process so as to improve public...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Díaz Diaz, Hugo
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2010
Institución:Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Repositorio:Revistas - Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:ojs.revistas.unife.edu.pe:article/2065
Enlace del recurso:https://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/2065
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Evaluación del estudiante, evaluación del desempeño docente, evaluación institucional, estándares, calidad de la educación
Student evaluations, evaluation of the teachers' performance, institutional evaluation, standards, educational quality.
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spelling Evaluación de la calidad educativa: situación y desafíosDíaz Diaz, HugoEvaluación del estudiante, evaluación del desempeño docente, evaluación institucional, estándares, calidad de la educaciónStudent evaluations, evaluation of the teachers' performance, institutional evaluation, standards, educational quality.Latín America has embarked on the implementation of evaluation polides -and Peru is not an exceptionto tackle students' underachievement in national and international evaluations that seeks to measure the student' learning process so as to improve public school education quality. The public opinion is in favor of the establishment of these mechanisms and,above all, of an evaluation culture.América Latina se ha lanzado a la implementación de políticas de evaluación y el Perú no es 11na excepción. Las mismas responden a las preocupaciones respecto a los bajos rendimientos de los estudiantes en las pruebas nacionales e internacionales de medición de los aprendizajes y la necesidad de mejorar la calidad de la escuela pública. La opinión pública ve con simpatía la implantación de estos mecanismos y sobre todo de una cultura de evaluación.Facultad de Ciencias de la Educación - UNIFE2010-12-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/2065Educación; No. 16 (2010): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación; 43-53Educación; Núm. 16 (2010): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación; 43-532708-64021813-3363reponame:Revistas - Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstname:Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstacron:UNIFEspahttps://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/2065/2126Derechos de autor 2010 Hugo Díaz Diazinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.revistas.unife.edu.pe:article/20652021-12-23T16:27:28Z
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