Gestión del cambio en la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, Huánuco

• Autores: Alvarado Chávez, Clayton, Aguilar Jara, Norma Soledad, Rivero Lazo, Mélida, Vega Mucha, Giovanni, Huaytalla Rafael, Edith
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2007
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizan
• Repositorio: Revistas - Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:revistas.unheval.edu.pe:article/9
• Enlace del recurso: http://revistas.unheval.edu.pe/index.php/riv/article/view/9
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Cambio organizacional; liderazgo; soluciones innovadoras; participación democrática; Organizational change; leadership; innovative solving; democratic participation

El propósito de la investigación fue analizar el estado actual de la administración del cambio en la Universidad Nacional Hermilio Valdizán (UNHEVAL) teniendo en cuenta la eficacia del liderazgo, la administración del tiempo, la capacitación, la pertinencia de los cambios, el cumplimiento de promesas, la evaluación y medición de resultados, la comunicación y motivación para el cambio, a fin de proponer un sistema de administración del cambio que conduzca a la calidad, acreditación y competitividad. El método general utilizado es el método científico de las ciencias sociales y los métodos específicos: el documental y el análisis y la síntesis. Los resultados obtenidos son: Las autoridades, docentes y administrativos que laboran en la Universidad, carecen de capacidades de liderazgo, debido a la falta de visión de futuro, capacidad de anticipación, objetivos claros, conocimientos de gestión, trabajo en equipo y soluciones innovadoras y creativas. El estilo de liderazgo que se viene implementando en nuestra universidad es el autocrático, perjudicando la participación democrática y plena del estamento universitario y por ende el desarrollo sostenido de la Institución. Los mensajes escritos y orales que se emiten son contradictorios en cuanto a dicción y redacción. En el último quinquenio se han programado muy pocos eventos de capacitación para docentes y administrativos.