Teacher performance and its relationship with class social climate in the view of Institución Educativa “Nuestra Señora de las Mercedes” - Huánuco - 2012
Descripción del Articulo
The study on teacher performance and its relation to social class climate as perceived by students of School “Our Lady of Mercy”-Huánuco-2012, has aimed to determine teacher performance and its relationship with social climate that is highly dependent class teacher, physic...
Autores: | , |
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Formato: | artículo |
Fecha de Publicación: | 2017 |
Institución: | Universidad Nacional Hermilio Valdizan |
Repositorio: | Revistas - Universidad Nacional Hermilio Valdizán |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:revistas.unheval.edu.pe:article/615 |
Enlace del recurso: | http://revistas.unheval.edu.pe/index.php/riv/article/view/615 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | desempeño docente clima social de clase percepción teaching performance social climate perceived class |
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Teacher performance and its relationship with class social climate in the view of Institución Educativa “Nuestra Señora de las Mercedes” - Huánuco - 2012 El desempeño docente y su relación con el clima social de clase según la percepción de los estudiantes de la Institución Educativa “Nuestra Señora de las Mercedes”- Huánuco – 2012 |
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Teacher performance and its relationship with class social climate in the view of Institución Educativa “Nuestra Señora de las Mercedes” - Huánuco - 2012 Velez De Villa Espinoza, Eladio desempeño docente clima social de clase percepción teaching performance social climate perceived class |
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The study on teacher performance and its relation to social class climate as perceived by students of School “Our Lady of Mercy”-Huánuco-2012, has aimed to determine teacher performance and its relationship with social climate that is highly dependent class teacher, physical environment, established standards and resources that are available to create the right climate or inadequate, which is taken by students to generate or not, significant learning.We used the type of descriptive study, correlational, explanatory and transactional dealing researching good relationship between teacher and student, we worked with a representative sample of 255 students in grades 3rd, 4th and 5th of School “Our Lady of Mercedes “Huánuco, 2012, for data collection was used as the survey instrument. The descriptive correlational design is allowed to describe the relationship between two variables: teacher performance and social climate of the classroom and applied Cronbach alpha coefficient based on the responses of the subjects (students)The techniques used were the documentary technique, content analysis and survey students to see the social climate and teacher performance, then processed the data where results determined the existence of communication in a clear and precise learning objectives; teaching strategies including, likewise significant differences in the results. |
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Teacher performance and its relationship with class social climate in the view of Institución Educativa “Nuestra Señora de las Mercedes” - Huánuco - 2012El desempeño docente y su relación con el clima social de clase según la percepción de los estudiantes de la Institución Educativa “Nuestra Señora de las Mercedes”- Huánuco – 2012Velez De Villa Espinoza, EladioPerez Naupay, Lolodesempeño docenteclima social de clasepercepciónteaching performancesocial climateperceived classThe study on teacher performance and its relation to social class climate as perceived by students of School “Our Lady of Mercy”-Huánuco-2012, has aimed to determine teacher performance and its relationship with social climate that is highly dependent class teacher, physical environment, established standards and resources that are available to create the right climate or inadequate, which is taken by students to generate or not, significant learning.We used the type of descriptive study, correlational, explanatory and transactional dealing researching good relationship between teacher and student, we worked with a representative sample of 255 students in grades 3rd, 4th and 5th of School “Our Lady of Mercedes “Huánuco, 2012, for data collection was used as the survey instrument. The descriptive correlational design is allowed to describe the relationship between two variables: teacher performance and social climate of the classroom and applied Cronbach alpha coefficient based on the responses of the subjects (students)The techniques used were the documentary technique, content analysis and survey students to see the social climate and teacher performance, then processed the data where results determined the existence of communication in a clear and precise learning objectives; teaching strategies including, likewise significant differences in the results.El estudio sobre el desempeño docente y su relación con el clima social de clase según la percepción de los estudiantes de la Institución Educativa “Nuestra Señora de las Mercedes” - Huánuco - 2012, ha tenido como objetivo determinar el desempeño del docente y su relación con el clima social de clase, lo que depende mucho del docente, del ambiente físico, de las normas establecidas y de los recursos con que se cuenta para generar un clima adecuado o inadecuado, el cual es asumido por los estudiantes para generar o no aprendizajes significativos.Se utilizó el tipo de estudio descriptivo, correlacional, explicativo y transaccional, que trata de estudiar la buena relación entre docente y estudiante; se trabajó con una muestra representativa de 255 estudiantes, de los grados 3.o, 4.o y 5.o de la Institución Educativa “Nuestra Señora de las Mercedes” - Huánuco - 2012; para la recolección de datos se utilizó como instrumento la encuesta. El diseño, correlacional descriptivo, permitió describir la relación de dos variables: desempeño docente y clima social de clase y se aplicó el coeficiente alfa de Cronbach que se basa en las respuestas de los sujetos (alumnos).Las técnicas utilizadas fueron la documental, la de análisis de contenido y la encuesta, aplicadas a los estudiantes para ver el clima social y el desempeño del docente; luego se procesaron los datos, donde los resultados determinaron la existencia de comunicación en forma clara y precisa de los objetivos de aprendizaje y las estrategias de enseñanza entre ellos; así mismo, se encontraron diferencias significativas en los resultados.Universidad Nacional Hermilio Valdizán2017-05-08info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtículo revisado por paresapplication/pdfhttp://revistas.unheval.edu.pe/index.php/riv/article/view/615Investigación Valdizana; Vol. 6 No. 2 (2012); 1-4Investigación Valdizana; Vol. 6 Núm. 2 (2012); 1-4Investigación Valdizana; v. 6 n. 2 (2012); 1-41995-445X1994-1420reponame:Revistas - Universidad Nacional Hermilio Valdizáninstname:Universidad Nacional Hermilio Valdizaninstacron:UNHEVALspahttp://revistas.unheval.edu.pe/index.php/riv/article/view/615/489info:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistas.unheval.edu.pe:article/6152020-02-05T08:36:51Z |
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La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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