El uso del smartphone para la gestión del trabajo colaborativo en estudiantes de educación superior argentina durante la pandemia del COVID-19
Descripción del Articulo
A situação de isolamento social obrigatório devido à pandemia global COVID-19 afetou todas as esferas da vida, e a educação não foi a exceção. Não apenas as universidades se adaptaram ao novo cenário oferecendo instâncias virtuais de ensino, como também os alunos desenvolveram práticas de estudo col...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad de Lima |
| Repositorio: | Revistas - Universidad de Lima |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5195 |
| Enlace del recurso: | https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/5195 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Covid-19 estudiantes smartphone aprendizaje colaborativo enseñanza superior students collaborative learning higher level education estudantes aprendizagem colaborativa ensino superior |
| id |
REVULIMA_f25f8db1cbb9b450e9f05325e2301e91 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5195 |
| network_acronym_str |
REVULIMA |
| network_name_str |
Revistas - Universidad de Lima |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
El uso del smartphone para la gestión del trabajo colaborativo en estudiantes de educación superior argentina durante la pandemia del COVID-19 O uso do smartphone para a gestão do trabalho colaborativo em estudantes argentinos do ensino superior durante a pandemia de COVID-19 The use of the smartphone for the management of collaborative work in argentine higher education students during the COVID-19 pandemic |
| title |
El uso del smartphone para la gestión del trabajo colaborativo en estudiantes de educación superior argentina durante la pandemia del COVID-19 |
| spellingShingle |
El uso del smartphone para la gestión del trabajo colaborativo en estudiantes de educación superior argentina durante la pandemia del COVID-19 Albarello, Francisco Javier Covid-19 estudiantes smartphone aprendizaje colaborativo enseñanza superior Covid-19 students smartphone collaborative learning higher level education Covid-19 estudantes smartphone aprendizagem colaborativa ensino superior |
| title_short |
El uso del smartphone para la gestión del trabajo colaborativo en estudiantes de educación superior argentina durante la pandemia del COVID-19 |
| title_full |
El uso del smartphone para la gestión del trabajo colaborativo en estudiantes de educación superior argentina durante la pandemia del COVID-19 |
| title_fullStr |
El uso del smartphone para la gestión del trabajo colaborativo en estudiantes de educación superior argentina durante la pandemia del COVID-19 |
| title_full_unstemmed |
El uso del smartphone para la gestión del trabajo colaborativo en estudiantes de educación superior argentina durante la pandemia del COVID-19 |
| title_sort |
El uso del smartphone para la gestión del trabajo colaborativo en estudiantes de educación superior argentina durante la pandemia del COVID-19 |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Albarello, Francisco Javier Arri, Francisco Hernando García Luna, Ana Laura Albarello, Francisco Javier Arri, Francisco Hernando García Luna, Ana Laura Albarello, Francisco Javier Arri, Francisco Hernando García Luna, Ana Laura |
| author |
Albarello, Francisco Javier |
| author_facet |
Albarello, Francisco Javier Arri, Francisco Hernando García Luna, Ana Laura |
| author_role |
author |
| author2 |
Arri, Francisco Hernando García Luna, Ana Laura |
| author2_role |
author author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Covid-19 estudiantes smartphone aprendizaje colaborativo enseñanza superior Covid-19 students smartphone collaborative learning higher level education Covid-19 estudantes smartphone aprendizagem colaborativa ensino superior |
| topic |
Covid-19 estudiantes smartphone aprendizaje colaborativo enseñanza superior Covid-19 students smartphone collaborative learning higher level education Covid-19 estudantes smartphone aprendizagem colaborativa ensino superior |
| description |
A situação de isolamento social obrigatório devido à pandemia global COVID-19 afetou todas as esferas da vida, e a educação não foi a exceção. Não apenas as universidades se adaptaram ao novo cenário oferecendo instâncias virtuais de ensino, como também os alunos desenvolveram práticas de estudo colaborativo usando Smartphones e outros dispositivos digitais. Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa que incluiu entrevistas em profundidade a 45 estudantes universitários argentinos, com o objetivo de investigar as mudanças que a quarentena gerou nas formas de estudo. Os resultados indicam que os alunos desenvolvem estratégias de estudo colaborativas complexas, nas quais alternam textos, áudios e outros materiais e aplicativos que permitem estudar e compensar a ausência física de seus colegas por meio de trabalhos colaborativos mediados por telas. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2021-11-26 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Evaluado por pares |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/5195 10.26439/contratexto2021.n036.5195 |
| url |
https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/5195 |
| identifier_str_mv |
10.26439/contratexto2021.n036.5195 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/5195/5345 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Copyright (c) 2021 Contratexto info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Copyright (c) 2021 Contratexto |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Lima. Facultad de Comunicación |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Lima. Facultad de Comunicación |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Contratexto; No. 036 (2021): New forms of educational communication: extended classroom; 65-85 Contratexto; Núm. 036 (2021): Las nuevas formas de comunicación educativa: aula extendida; 65-85 Contratexto; n. 036 (2021): Novas formas de comunicação educacional: Sala de aula ampliada; 65-85 1993-4904 1025-9945 10.26439/contratexto2021.n036 reponame:Revistas - Universidad de Lima instname:Universidad de Lima instacron:ULIMA |
| instname_str |
Universidad de Lima |
| instacron_str |
ULIMA |
| institution |
ULIMA |
| reponame_str |
Revistas - Universidad de Lima |
| collection |
Revistas - Universidad de Lima |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1846791804897198080 |
| spelling |
El uso del smartphone para la gestión del trabajo colaborativo en estudiantes de educación superior argentina durante la pandemia del COVID-19O uso do smartphone para a gestão do trabalho colaborativo em estudantes argentinos do ensino superior durante a pandemia de COVID-19The use of the smartphone for the management of collaborative work in argentine higher education students during the COVID-19 pandemicAlbarello, Francisco JavierArri, Francisco HernandoGarcía Luna, Ana LauraAlbarello, Francisco JavierArri, Francisco HernandoGarcía Luna, Ana LauraAlbarello, Francisco JavierArri, Francisco HernandoGarcía Luna, Ana LauraCovid-19estudiantessmartphoneaprendizaje colaborativoenseñanza superiorCovid-19studentssmartphonecollaborative learninghigher level educationCovid-19estudantessmartphoneaprendizagem colaborativaensino superiorA situação de isolamento social obrigatório devido à pandemia global COVID-19 afetou todas as esferas da vida, e a educação não foi a exceção. Não apenas as universidades se adaptaram ao novo cenário oferecendo instâncias virtuais de ensino, como também os alunos desenvolveram práticas de estudo colaborativo usando Smartphones e outros dispositivos digitais. Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa que incluiu entrevistas em profundidade a 45 estudantes universitários argentinos, com o objetivo de investigar as mudanças que a quarentena gerou nas formas de estudo. Os resultados indicam que os alunos desenvolvem estratégias de estudo colaborativas complexas, nas quais alternam textos, áudios e outros materiais e aplicativos que permitem estudar e compensar a ausência física de seus colegas por meio de trabalhos colaborativos mediados por telas.La situación de aislamiento social obligatorio debido a la pandemia global del COVID-19 ha afectado a todos los órdenes de la vida, y la educación no ha sido la excepción. No solo las universidades se han adaptado al nuevo panorama ofreciendo instancias de enseñanza virtual, sino que los estudiantes han desarrollado prácticas de estudio colaborativas valiéndose de los smartphones y otros dispositivos digitales. Este artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa que incluyó entrevistas en profundidad a cuarenta y cinco estudiantes universitarios argentinos, con el objeto de indagar sobre los cambios que ha generado la cuarentena en las formas de estudio. Los hallazgos indican que los estudiantes desarrollan complejas estrategias de estudio colaborativo, en las que alternan entre textos, audios y otros materiales y aplicaciones que les permiten estudiar y compensar la ausencia física de sus compañeros a través del trabajo colaborativo mediado por las pantallas.The situation of mandatory social isolation due to the global COVID-19 pandemic has affected all walks of life, and education has not been the exception. Not only have universities adapted to the new landscape by offering virtual teaching instances, but students have developed collaborative study practices using Smartphones and other digital devices. This article presents the results of a qualitative research that included in-depth interviews with 45 Argentine university students, to investigate the changes that the quarantine has generated in their ways of studying. The findings indicate that students develop complex collaborative study strategies, alternating between texts, audios, and other materials and applications that allow them to study and compensate for the physical absence of their classmates through collaborative work mediated by screens.Universidad de Lima. Facultad de Comunicación2021-11-26info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionEvaluado por paresapplication/pdfhttps://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/519510.26439/contratexto2021.n036.5195Contratexto; No. 036 (2021): New forms of educational communication: extended classroom; 65-85Contratexto; Núm. 036 (2021): Las nuevas formas de comunicación educativa: aula extendida; 65-85Contratexto; n. 036 (2021): Novas formas de comunicação educacional: Sala de aula ampliada; 65-851993-49041025-994510.26439/contratexto2021.n036reponame:Revistas - Universidad de Limainstname:Universidad de Limainstacron:ULIMAspahttps://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/5195/5345Copyright (c) 2021 Contratextoinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/51952024-05-20T17:06:44Z |
| score |
13.888049 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
