Training the Algorithm: Governance, Agency, and Literacy in the Use of YouTube

• Autor: Sued, Gabriela Elisa
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad de Lima
• Repositorio: Revistas - Universidad de Lima
• Lenguaje: español; inglés
• OAI Identifier: oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5331
• Enlace del recurso: https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/5331
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: YouTube; Algoritmos; Usuarios; alfabetización digital; literacidad transmedia; algorithms; users; digital literacy; transmedia literacy; algoritmos; usuários; alfabetização digital; alfabetização transmídia

Este estudio aborda las experiencias de jóvenes usuarios mexicanos con los algoritmos de recomendación de la plataforma YouTube. Busca determinar si se encuentran subordinados a la gobernanza algorítmica o si, por el contrario, son capaces de desarrollar algunas tácticas para resistir las lógicas del poder algorítmico a través de su propia agencia. Utiliza una metodología cualitativa centrada en grupos de enfoque. Evidencia que los usuarios no se subordinan completamente a las plataformas, y que sus posibilidades de agenciamiento varían en función de sus diferentes modos de apropiación tecnológica, las teorías intuitivas acerca de su funcionamiento, la capacidad para evadir las distorsiones algorítmicas, y los recursos para evaluar la calidad de la información ofertada. Como resultado del análisis, se han identificado las habilidades específicas que constituyen la literacidad algorítmica.