Impacto de las TICS en el desempeño educativo de los escolares de 15 años en el Perú

• Autores: Montoya Urrutia, Valeria Nicole, Granados Villafana, Diego Alejandro
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/33237
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12404/33237
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tecnología educativa; Estudiantes (Educación secundaria)--Rendimiento académico--Evaluación; Enseñanza con ayuda de computadoras--Evaluación; Internet en la educación--Evaluación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01

El presente trabajo tiene como objetivo analizar el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación(TIC) en el desempeño académico de los estudiantes de 15 años de secundaria en escuelas públicas y privadas del Perú.La investigación evalúa si el uso de las TIC dentro del entorno escolar contribuye a mejorar los resultados en matemáticas, lectura y ciencias, considerando tanto las características individuales de los estudiantes como las diferencias estructurales entre instituciones educativas. Para ello, se emplea un Modelo Multinivel Jerarquizado (HLM), el cual permite capturar la influencia simultánea de factores a nivel del estudiante y de la escuela, utilizando la base de datos de la prueba PISA 2022 como fuente principal de información. Basándose en los aportes teóricos de Biagi & Loi (2013), Johnson (2006) y los reportes de la OCDE (2021), se plantea que la incorporación adecuada de tecnologías digitales en los procesos educativos puede generar un impacto positivo en el aprendizaje, al facilitar el acceso a recursos pedagógicos, promover métodos de enseñanza más interactivos y fortalecer habilidades cognitivas esenciales. En este sentido, se espera que el análisis empírico confirme que las TIC representan un recurso clave para mejorar el rendimiento académico en el contexto educativo peruano.