Evaluación de impacto de la Jornada Escolar Completa : ampliación de la jornada escolar en escuelas públicas
Descripción del Articulo
La evaluación buscó medir el impacto de la Jornada Escolar Completa (JEC) sobre desempeño académico, acceso a educación superior universitaria, clima y convivencia escolar, y habilidades socioemocionales de estudiantes, así como percepción de prácticas pedagógicas y rotación docente.
| Autores: | , , |
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| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Ministerio de Educación |
| Repositorio: | MINEDU-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/8846 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12799/8846 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Evaluación de impacto Jornada Escolar Completa Papel del docente Evaluación del rendimiento escolar Transición de la escuela a la vida profesional Educación superior Ambiente de la clase Práctica docente Convivencia escolar Desarrollo de las habilidades Habilidades emocionales Habilidades sociales Pareamiento por puntaje de propensión Perú http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La evaluación buscó medir el impacto de la Jornada Escolar Completa (JEC) sobre desempeño académico, acceso a educación superior universitaria, clima y convivencia escolar, y habilidades socioemocionales de estudiantes, así como percepción de prácticas pedagógicas y rotación docente. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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