Liderazgo transformacional y su relación con la gestión escolar en el Centro de Educación Básica Alternativa 10878 Pedro Pablo Atusparia de Chiclayo, 2022
Descripción del Articulo
La presente investigación, fue desarrollado en la región Lambayeque, durante el periodo promocional 2022. Tuvo como objetivo determinar el nivel de relación entre el liderazgo transformacional y la gestión escolar en el Centro de Educación Básica Alternativa 10878 Pedro Pablo Atusparia del distrito...
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima |
| Repositorio: | FTPCL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:20.500.12850/782 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12850/782 |
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La presente investigación, fue desarrollado en la región Lambayeque, durante el periodo promocional 2022. Tuvo como objetivo determinar el nivel de relación entre el liderazgo transformacional y la gestión escolar en el Centro de Educación Básica Alternativa 10878 Pedro Pablo Atusparia del distrito José Leonardo Ortiz de Chiclayo. La investigación desarrollada fue de tipo básica, con un enfoque cuantitativo y de nivel correlacional, el diseño seleccionado es no experimental transversal, evaluándose las variables liderazgo transformacional y gestión escolar, ésta última, por el problema del COVID 19, se presentaron limitaciones, las cuales se evidencian en la investigación realizada. Para el recojo de la información se empleó como instrumento la técnica de la encuesta, con el uso de dos cuestionarios que se aplicaron a nueve docentes y un directivo de la Institución mencionada. Del análisis inferencial de los resultados se comprueba la hipótesis, teniendo en cuenta fundamentalmente que, con los resultados del estudio, donde α = 0.011, ya que es menor de 0.05, indica que es significativa, y el coeficiente de Pearson es 0.759, nos define que es alta y positiva, con estos resultados se logró demostrar la hipótesis de estudio, que señala que existe una relación directa y significativa entre el liderazgo transformacional y la gestión escolar. |
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Al-Amin, M. (2017). Transformational leadership and employee performance mediating effect of employee engagement. North South Business Review, 7(2), 28-40. Al-Husseini, S., El Beltagi, I. and Moizer, J. (2019). Transformational leadership and innovation: the mediating role of knowledge sharing amongst higher education faculty. International Journal of Leadership in Education, 1–24. doi:10.1080/13603124.2019.1588381 Alqatawenah, A. (2018). Transformational leadership style and its relationship with change management. Business: Theory and Practice, 19, 17–24. doi:10.3846/btp.2018.03 Álvarez, M. (2010). Liderazgo compartido. Buenas prácticas de dirección escolar. Madrid, España: Wolters Kluwer Andriani, S., Kesumawati, N., and Kristiawan, M. (2018). The influence of the transformational leadership and work motivation on teachers performance. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(7), 19-29. Ari, S., y Luisa, D. (2017). 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Liderazgo transformacional y su relación con el desempeño docente en la Institución Educativa “Republica de México” 50023-Cusco. (Tesis de maestría, Universidad Cesar Vallejo). https://hdl.handle.net/20.500.12692/26016 Cornejo, M. (2016). Todos los secretos de la excelencia. Caracas: editorial s.a de c.v De la Garza, D., Yllán, E., y Barredo, D. (2018). Tendencias en la administración pública moderna: la nueva gestión pública en México. Revista Venezolana de Gerencia, (23), 81. 30-43. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29055767003 Díaz, J., y Quiñones, A. (2018). Relación entre el liderazgo transformacional y la gestión educativa de una institución educativa parroquial, Florencia de Mora -2017 (Tesis de maestría, Universidad César Vallejo). Recuperado de http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/UCV/11754/diaz_cj.pdf?sequence= 1doi:10.1080/03057925.2019.1585757 Eliyana, A., and Ma’arif, S. (2019). 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Revista Daena (International Journal of Good Conscience), 14(1). https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=139996518&lang=es &site=eds-live Gálvez, R. (2018). Modelo de Gestión Estratégico Basado en el Liderazgo Transformacional para Mejorar el Clima Institucional del Personal de la Institución Educativa N° 10075–Pampa la Victoria–Pátapo–Lambayeque 2015. (Tesis doctoral, Universidad César Vallejo). https://hdl.handle.net/20.500.12692/31707 |
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Al-Amin, M. (2017). Transformational leadership and employee performance mediating effect of employee engagement. North South Business Review, 7(2), 28-40. Al-Husseini, S., El Beltagi, I. and Moizer, J. (2019). Transformational leadership and innovation: the mediating role of knowledge sharing amongst higher education faculty. International Journal of Leadership in Education, 1–24. doi:10.1080/13603124.2019.1588381 Alqatawenah, A. (2018). Transformational leadership style and its relationship with change management. Business: Theory and Practice, 19, 17–24. doi:10.3846/btp.2018.03 Álvarez, M. (2010). Liderazgo compartido. Buenas prácticas de dirección escolar. Madrid, España: Wolters Kluwer Andriani, S., Kesumawati, N., and Kristiawan, M. (2018). The influence of the transformational leadership and work motivation on teachers performance. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(7), 19-29. Ari, S., y Luisa, D. (2017). Liderazgo transformacional y la gestión Escolar en instituciones educativas primarias. Revista de Investigaciones Altoandinas, 19(3), 295-304. http://dx.doi.org/10.18271/ria.2017.294 Ariguzo, V. Okoro, M. (2018) Liderazgo: un discurso teórico y empírico. revista internacional de investigación y conocimiento innovador. (3) 6. 58-67. https://www.academia.edu/39622438/Leadership_A_Theoretical_and_Empirical_Discourse Banco Mundial (2018, noviembre 9). Gestión de la Educación. https://www.bancomundial.org/es/topic/education/brief/education-management Bass, B., y Avolio, B. (1994). Potential biases in leadership measures: How prototypes, leniency, and general satisfaction relate to ratings and rankings of transformational and transactional leadership constructs. Educational and Psychological Measurement, 49(3), 509–527. doi:10.1177/001316448904900302 Ball, S. (1989). La micropolítica de la escuela. Hacia una teoría de la organización escolar. México: Paidós. Bass, B., & Riggio, R. (2006). 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(2002). Problemas de la gestión educativa en América Latina: La tensión entre los paradigmas de tipo A y el tipo B. Em Aberto Brasilia, 19, (75), p. 49-69. http://www.rbep.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/viewFile/2167/213 6. Chiavenato, I. (2007). Introducción a la teoría general de la administración. México: McGrawHill Interamericana. Choque, M. (2020). Liderazgo transformacional y gestión administrativa en las instituciones educativas de las redes 11,12 y 13 de la UGEL N°06 del distrito de Ate, 2019. (Tesis de maestría, Universidad La Unión). mailto: https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12840/3611/Maria_Tesis_Maestr o_2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y Concytec (2018). Reglamento de calificación, clasificación y registro de los investigadores del sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación tecnológica - Reglamento Renacyt. https://portal.concytec.gob.pe/images/renacyt/reglamento_renacyt_version_final.pdf Corimayta, A. (2018). 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Job satisfaction and organizational commitment effect in the transformational leadership towards employee performance. European Research on Management and Business Economics, 25(3), 144-150. Espinoza, G. (2006, julio 8). Perfil de líder transformacional. Gestiopolis. https://www.gestiopolis.com/perfil-de-líder-transformacional/ Farahnak, L., Ehrhart, M., Torres, E., & Aarons, G. (2019). The Influence of Transformational Leadership and Leader Attitudes on Subordinate Attitudes and Implementation Success. Journal of Leadership and Organizational Studies, 27(1), 98-111. doi:10.1177/1548051818824529 Fernández, C., y Quintero, N. (2017). Liderazgo transformacional y transaccional en emprendedores venezolanos. Revista Venezolana de Gerencia, 22(77), 56-74. https://produccioncientificaluz.org/index.php/rvg/article/view/ 22498/22202 Fuentes-Pérez, M. (2019). Liderazgo en justicia social, ingrediente indispensable para la gestión escolar incluyente. Revista Daena (International Journal of Good Conscience), 14(1). https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=139996518&lang=es &site=eds-live Gálvez, R. (2018). Modelo de Gestión Estratégico Basado en el Liderazgo Transformacional para Mejorar el Clima Institucional del Personal de la Institución Educativa N° 10075–Pampa la Victoria–Pátapo–Lambayeque 2015. (Tesis doctoral, Universidad César Vallejo). https://hdl.handle.net/20.500.12692/31707 |
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Tuvo como objetivo determinar el nivel de relación entre el liderazgo transformacional y la gestión escolar en el Centro de Educación Básica Alternativa 10878 Pedro Pablo Atusparia del distrito José Leonardo Ortiz de Chiclayo. La investigación desarrollada fue de tipo básica, con un enfoque cuantitativo y de nivel correlacional, el diseño seleccionado es no experimental transversal, evaluándose las variables liderazgo transformacional y gestión escolar, ésta última, por el problema del COVID 19, se presentaron limitaciones, las cuales se evidencian en la investigación realizada. Para el recojo de la información se empleó como instrumento la técnica de la encuesta, con el uso de dos cuestionarios que se aplicaron a nueve docentes y un directivo de la Institución mencionada. Del análisis inferencial de los resultados se comprueba la hipótesis, teniendo en cuenta fundamentalmente que, con los resultados del estudio, donde α = 0.011, ya que es menor de 0.05, indica que es significativa, y el coeficiente de Pearson es 0.759, nos define que es alta y positiva, con estos resultados se logró demostrar la hipótesis de estudio, que señala que existe una relación directa y significativa entre el liderazgo transformacional y la gestión escolar.Resumen............................................................................................................................. 10 Abstract .............................................................................................................................. 11 Introducción........................................................................................................................ 12 Capítulo I: Planteamiento del problema .............................................................................. 16 1.1 Descripción del problema .............................................................................................. 16 1.2 Formulación del problema ............................................................................................. 19 1.2.1 Problema general........................................................................................................ 19 1.2.2 Problemas específicos................................................................................................. 19 1.3 Objetivos....................................................................................................................... 20 1.3.1 Objetivo general ......................................................................................................... 20 1.3.2 Objetivos específicos.................................................................................................. 20 1.4 Justificación e importancia de la investigación .............................................................. 20 1.5 Limitaciones de la investigación.................................................................................... 21 Capítulo II: Marco teórico................................................................................................... 22 2.1 Antecedentes de la investigación ................................................................................... 22 2.1.1 Antecedentes internacionales...................................................................................... 22 2.1.2 Antecedentes nacionales............................................................................................. 25 2.1.3 Antecedentes locales .................................................................................................. 27 2.2 Bases teóricas................................................................................................................ 29 2.2.1 El liderazgo transformacional ..................................................................................... 29 2.2.1.1. Definiciones del liderazgo transformacional. .......................................................... 29 2.2.1.2. Importancia del liderazgo transformacional............................................................. 36 2.2.1.3. Dimensiones del liderazgo transformacional. .......................................................... 38 2.2.2 La gestión escolar...................................................................................................... 42 2.2.2.1 Definiciones de gestión escolar................................................................................ 42 2.2.2.2. Características de la gestión escolar. ....................................................................... 43 2.2.2.3. Importancia de la gestión escolar. ........................................................................... 45 2.2.2.4. Dimensiones de la gestión escolar........................................................................... 47 2.3 La educación básica alternativa .............................................................................. 49 2.3.1. Ubicación de la EBA en la estructura del sistema educativo peruano. ....................... 49 2.3.2. Caracterización de los estudiantes de la EBA............................................................. 50 2.3.3. Caracteristicas de la educación básica alternativa....................................................... 51 2.3.4. Organización de la educación básica alternativa......................................................... 52 2.3.5. Acceso y articulación de la educación básica alternativa. ........................................... 52 2.4 Definición de términos básicos...................................................................................... 53 Capítulo III: Hipótesis y variables....................................................................................... 55 3.1 Hipótesis....................................................................................................................... 55 3.1.1 Hipótesis general........................................................................................................ 55 3.1.2 Hipótesis específicas .................................................................................................. 55 3.2 Variables....................................................................................................................... 55 3.2.1 Variable 1: Liderazgo transformacional ...................................................................... 55 3.2.2 Variable 2: Gestión escolar......................................................................................... 55 3.3 Matriz de operacionalización de las variables ................................................................ 56 Capítulo IV: Metodología ................................................................................................. 62 4.1 Enfoque de investigación............................................................................................... 62 4.2 Tipo y nivel de investigación......................................................................................... 62 4.3 Diseño de investigación................................................................................................. 62 4.4 Población y muestra ...................................................................................................... 63 4.5 Técnicas e instrumentos utilizados en la investigación................................................... 63 4.6 Técnicas de procesamiento y análisis de datos............................................................... 64 Capítulo V: Resultados logrados con la investigación ......................................................... 65 5.1 Validación y consistencia de los instrumentos ............................................................... 65 5.1.1 Confiabilidad de instrumentos.................................................................................... 66 5.2 Presentación de los datos............................................................................................... 71 5.2.1 Resultados de la variable liderazgo transformacional .................................................. 71 5.2.2 Resultados de la variable gestión escolar .................................................................... 77 5.2.3 Resultados según objetivos......................................................................................... 81 5.3 Análisis y discución de los resultados............................................................................ 87 Conclusiones ...................................................................................................................... 93 Recomendaciones............................................................................................................... 95 Referencias......................................................................................................................... 96 Anexo............................................................................................................................... 108application/pdfspaFacultad de Teología Pontificia y Civil de LimaPEhttp://hdl.handle.net/20SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio institucional - FTPCLreponame:FTPCL-Institucionalinstname:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Limainstacron:FTPCLliderazgo transformacionalgestión escolar y correlación entre variableshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Liderazgo transformacional y su relación con la gestión escolar en el Centro de Educación Básica Alternativa 10878 Pedro Pablo Atusparia de Chiclayo, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionMaestro en Educación con Mención en Gestión de Instituciones EducativasFacultad de Teología Pontificia y Civil de Lima - Escuela Profesional de EducaciónMaestría en Educación con Mención en Gestión de Instituciones Educativas16674625https://orcid.org/0000-0003-0473-782X07670150https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro191417Rainusso Yañez, Carlos EnriqueOsorio Caceres, Julio CesarRabanal Salas, WalterLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/782/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54ORIGINALTESIS - ABAD BAUTISTA, MARIA DEL PILAR - MAESTRO.pdfTESIS - ABAD BAUTISTA, MARIA DEL PILAR - MAESTRO.pdfapplication/pdf1202794https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/782/1/TESIS%20-%20ABAD%20BAUTISTA%2c%20MARIA%20DEL%20PILAR%20-%20MAESTRO.pdf1588cf840132d61ac69fcfa04c733c8dMD51Declaración jurada - ABAD BAUTISTA, MARIA DEL PILAR - MAESTRO (DJ).pdfDeclaración jurada - ABAD BAUTISTA, MARIA DEL PILAR - MAESTRO (DJ).pdfapplication/pdf452733https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/782/5/Declaraci%c3%b3n%20jurada%20-%20ABAD%20BAUTISTA%2c%20MARIA%20DEL%20PILAR%20-%20MAESTRO%20%28DJ%29.pdf13284f2672a562d237ce35ab33a21d12MD55Plagscan - PSmarkup_ABAD BAUTISTA, MARIA DEL PILAR - MAESTRO.pdfPlagscan - PSmarkup_ABAD BAUTISTA, MARIA DEL PILAR - MAESTRO.pdfapplication/pdf2016927https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/782/6/Plagscan%20-%20PSmarkup_ABAD%20BAUTISTA%2c%20MARIA%20DEL%20PILAR%20-%20MAESTRO.pdfd1a82a96afcb3c4a396bbb3d159234c2MD56Formulario de autorización - ABAD BAUTISTA, MARIA DEL PILAR - MAESTRO (FA).pdfFormulario de autorización - ABAD BAUTISTA, MARIA DEL PILAR - MAESTRO (FA).pdfapplication/pdf495172https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/782/7/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20-%20ABAD%20BAUTISTA%2c%20MARIA%20DEL%20PILAR%20-%20MAESTRO%20%28FA%29.pdf97b8700b4547fc9cef9b1a54ffaf2e75MD5720.500.12850/782oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:20.500.12850/7822025-08-25 15:25:57.548Repositorio Institucional FTPCLinformatica@ftpcl.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |
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