El Territorio Sagrado y La Escuela: Incorporación de Saberes de los Apus Sagrados en un aula de Cuarto Grado de Primaria de una I.E. EIB en Cusco

• Autor: Bravo Carrasco, Lida
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchis
• Repositorio: EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.pukllasunchis.org:PUK/170
• Enlace del recurso: http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/handle/PUK/170
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación Intercultural Bilingüe; Saberes Ancestrales; territorio sagrado; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Esta investigación aborda una mirada comprensiva de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en el Perú, reflexionando sobre la importancia del territorio sagrado y de los saberes ancestrales como pilares importantes de una educación intercultural. Además, se aproxima a cómo las escuelas han abordado con dificultad estos aspectos valiosos y relevantes para construir y conservar el sentido de pertenencia en los niños y niñas con sus espacios vitales, sus comunidades y sus territorios. Para realizarla me centré en un elemento muy importante del territorio sagrado, como son los Apus, y recogí testimonios de sabios y comuneros de Amaybamba (La convención) que me transmitieron sus saberes, resultado de sus experiencias de vida. El resultado muestra que aún existen personas con muchos saberes ancestrales que están dispuestos a transmitirlos, antes de que, progresivamente, continúen desapareciendo. Se elaboraron dos productos pedagógicos, el cuento y el audio libro, para trabajarlos y profundizarlos con los niños y niñas de las instituciones educativas EIB. Estos saberes son fundamentales para desarrollar una educación culturalmente oportuna y una educación EIB que ayude a tener ciudadanos que amen su territorio, lo defiendan y, sintiéndose orgullosos de sus culturas, continúen aprendiendo desde un diálogo horizontal y enriquecedor entre culturas.