Revalorando la Lengua Quechua a través de las Actividades Pedagógicos según el Calendario Comunal en los Niños y Niñas de Acomayo

Descripción del Articulo

Resumen El presente trabajo de investigación titulado Revalorando la lengua quechua a través de las actividades pedagógicas según el calendario comunal en los niños y niñas de Acomayo, tiene como propósito que la valoración de la lengua quechua contribuya con los docentes a concientizar y priorizar,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Huaychu Bautista, Albert, Huillca Quispe, Efraín Emiliano, Palomino Arosquipa, Meliza
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchis
Repositorio:EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
Lenguaje:español
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description Resumen El presente trabajo de investigación titulado Revalorando la lengua quechua a través de las actividades pedagógicas según el calendario comunal en los niños y niñas de Acomayo, tiene como propósito que la valoración de la lengua quechua contribuya con los docentes a concientizar y priorizar, tanto la importancia de nuestros orígenes como la transmisión de la memoria colectiva a las generaciones siguientes. Es decir, nuestras culturas, idiomas, costumbres, tradiciones, etc. En ese orden de ideas, se deja apertura a sugerencias de pasos o procedimientos que involucran aprendizajes significativos y pertinentemente culturales. De hecho, es el estudio de una revisión documentada de bibliografía, con el cual se ha situado temas cuyo registro y explicación permitieron la asociación de temáticas centradas en las características de la lengua quechua en las tareas diarias de la comunidad y familia, tal como las actividades económicas y sociales, situadas en la oralidad; el calendario comunal y el calendario pedagógico en la educación; además de la competencia de Comunicación Se comunica oralmente en lengua materna en la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.
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spelling Amable Pinares, Clotilde NatividadHuaychu Bautista, AlbertHuillca Quispe, Efraín EmilianoPalomino Arosquipa, MelizaAsociación, Pukllasunchis2025-09-30T16:55:40Z2025-09-30T16:55:40Z2024-09-29http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/handle/PUK/226Resumen El presente trabajo de investigación titulado Revalorando la lengua quechua a través de las actividades pedagógicas según el calendario comunal en los niños y niñas de Acomayo, tiene como propósito que la valoración de la lengua quechua contribuya con los docentes a concientizar y priorizar, tanto la importancia de nuestros orígenes como la transmisión de la memoria colectiva a las generaciones siguientes. Es decir, nuestras culturas, idiomas, costumbres, tradiciones, etc. En ese orden de ideas, se deja apertura a sugerencias de pasos o procedimientos que involucran aprendizajes significativos y pertinentemente culturales. De hecho, es el estudio de una revisión documentada de bibliografía, con el cual se ha situado temas cuyo registro y explicación permitieron la asociación de temáticas centradas en las características de la lengua quechua en las tareas diarias de la comunidad y familia, tal como las actividades económicas y sociales, situadas en la oralidad; el calendario comunal y el calendario pedagógico en la educación; además de la competencia de Comunicación Se comunica oralmente en lengua materna en la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.Abstract The present research work titled "Revaluing the Quechua Language through Pedagogical Activities According to the Communal Calendar in the Boys and Girls of Acomayo" aims to implement various pedagogical activities related to the communal calendar of the Sangarará community, with the purpose of revaluing the Quechua mother tongue in the boys and girls of the Educational Institution La Merced No. 50063 in the district of Sangarará – Acomayo. We believe that this research work can help the children of Acomayo value our Quechua language, and help teachers become aware of and prioritize the importance of our origins, so that the revaluation of our cultures, languages, customs, traditions, and more may be passed on to future generations. A bibliographic review has been conducted, including the observation that, according to (Mamani, 2022), the value of Quechua is related to the perception and hierarchy assigned by speakers whether Quechua speakers or Spanish speakers toward this native language. Additionally, regarding the communal calendar, (PRATEC, 2006), describes it as "that which allows the educational and orderly presentation of the activities carried out by community members in the cultivation of a particular crop." Finally, we present this research work emphasizing the analysis of our two working categories, which will allow us to carry out an appropriate and relevant study. Keywords: Revaluing the Quechua language, pedagogical activities, communal calendar, learning workshops, Quechua.Pisi Rimayllapi Kay yachay ruwasqa llamk’ayniyuq sutinwan “Acomayopi wawakunapaq runasimi rimayta wakichiy ayllu killachaypi ruwasqa yachay ruwanakunawan”, kay llamk’aypa munayninmi runasimi rimayta yupaychay, yachachiqkunaqa mana qhichwa simichayllaqa, ichaqa ñawpa laya kayninchikta, llapa llakisqa yuyaynin tukunankupaq qhepa p’unchawkunaq wawakunaman riqsichiyta munanku. Chayqa ñawpa kawsaykuna, simikunapa chanin, kawsaymanta ruranakuna, kostumbrekuna, tradisyonkuna, hina. Ñuqanchikmi kay yachayninmanta yupaychayku, Acomayopi wawakuna runasimi rimayta kuyayta yachakunankupaq. Yachachiqkunaqa munanku wawakuna ñawpaq yachaychakuymanta runasimi rimayta yachakunankupaq, chaypiqa mana simichayllachu, ichaqa ayllupa raymi, sumaq kawsaykuna, llapa yachay kawsaypi yachachinapaqmi. Kay yachay ruwasqanchikpi maskhasqanchikmi yachayninmanta rimasqakuna. (Mamani, 2022), nisqanmanta, runasimi rimaypa chaninmi ima hina runakuna kay simita qawariku, runasimita rimaykuna icha kastilla rimaykunamanta; chaymi runasimiqa mana tukuy simikunawan hinalla chaninchayniyuqchu. Hinaspa (PRATEC, 2006), nisqanmanta, ayllu pacha killachayqa chay runakuna allinmi ima chay chakra tarpunakuykunata ruwanankupaq, allin laya yupaychaymanta rikhuchiykuchkan. Ñawpaqkama, kay yachay ruwasqanchikmi rimasqanchikta rikhuchiyku, iskay ñawpaq yachaychakuykunata llamk’achiyta munayku, chaymi allin yachayta ruwachiyta atinku. Chanin rimaykuna: Runasimi rimayta yupaychay, ñawpa yachay, yachay ruwanakuna, ayllu killachayapplication/pdfspaAsociación PukllasunchisPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/sabiduría ancestralrevalorando la lengua quechuaactividades pedagógicashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Revalorando la Lengua Quechua a través de las Actividades Pedagógicos según el Calendario Comunal en los Niños y Niñas de Acomayoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPUKLLASUNCHIS - Institucionalinstname:Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchisinstacron:EESPPUKLLASUNCHISSUNEDUhttps://orcid.org/0000-0002-7837-044523846273https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller112096Eguiluz Duffy, Cecilia MaríaGuevara Zambrano, Carlos AndrésZea Sanchez, Bacilio475267564609272648067263Bachiller en Educación Primaria Intercultural BilingüeEducación Primaria Intercultural BilingüeEscuela de Educación Superior Pedagógica Privada PukllasunchisORIGINALTI_PPD Huaychu Albert - Huillca Efrain - Palomino Meliza.pdfTI_PPD Huaychu Albert - Huillca Efrain - Palomino Meliza.pdfTrabajo de investigación para optar al grado de bachiller en Educaciónapplication/pdf1593320http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/226/1/TI_PPD%20Huaychu%20Albert%20-%20Huillca%20Efrain%20-%20Palomino%20Meliza.pdf80330e2a992b0415e6b841b18f236908MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/226/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTTI_PPD Huaychu Albert - Huillca Efrain - Palomino Meliza.pdf.txtTI_PPD Huaychu Albert - Huillca Efrain - Palomino Meliza.pdf.txtExtracted texttext/plain79170http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/226/3/TI_PPD%20Huaychu%20Albert%20-%20Huillca%20Efrain%20-%20Palomino%20Meliza.pdf.txt4951cb065a2a48a89a890a8f14348a40MD53THUMBNAILTI_PPD Huaychu Albert - Huillca Efrain - Palomino Meliza.pdf.jpgTI_PPD Huaychu Albert - Huillca Efrain - Palomino Meliza.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5882http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/226/4/TI_PPD%20Huaychu%20Albert%20-%20Huillca%20Efrain%20-%20Palomino%20Meliza.pdf.jpg3d05f78aa05bf2b39c01cf1e12c5d214MD54PUK/226oai:repositorio.pukllasunchis.org:PUK/2262025-10-01 03:00:29.743Repositorio EESP Pukllasunchisrepositorio@pukllasunchis.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