Aprendizaje basado en proyectos para la mejora de la expresión oral en estudiantes de secundaria

• Autores: Cochachi Carrizales, Marcia Feliciti, Florez Cama, Karina Judith, Maturi Martínez, Nicole Moly, Villalobos Sánchez, Milagros de María
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
• Repositorio: EESPPM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2305
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12905/2305
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje basado en proyectos; ABP; Expresión oral; Innovación educativa; Dramatización; Educación secundaria; Investigación cualitativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.00

El propósito de la investigación actual es potenciar la expresión oral en los estudiantes de quinto año de secundaria a través de la implementación de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos, haciendo uso de la estrategia de la dramatización. Se eligió la modalidad de Innovación Educativa con intervención pedagógica, adoptando una orientación cualitativa y un diseño de investigación -acción, de tipo práctico. Este enfoque permitió abordar y alcanzar el objetivo establecido. Esta investigación se enfocó en una población de 23 estudiantes del último grado de secundaria. Para recopilar la información necesaria, se emplearon instrumentos como el diario de campo, la lista de cotejo y la guía de entrevista, los cuales fueron ratificados por maestros en educación y especialistas del área de comunicación. Como resultado final, la investigación demostró que los alumnos del quinto año "A" de secundaria lograron mejorar su expresión oral mediante la aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos utilizando dramatizaciones.