Aprendizaje basado en proyectos para mejorar la escritura creativa de textos líricos en secundaria

• Autores: Barranzuela Basilio, Alvaro Javier, Goycochea Peña, Lorena Gabriela, Guillen Salvatierra, Jose Antonio
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
• Repositorio: EESPPM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2078
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12905/2078
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje basado en proyectos; Escritura creativa; Textos líricos; Educación secundaria; Santiago de Surco; Investigación cualitativa; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.00

La presente investigación se desarrolló en un contexto presencial y tuvo como objetivo mejorar la producción escrita de textos líricos empleando la escritura creativa, puesto que durante el primer bimestre los estudiantes del cuarto año de secundaria de la Institución Educativa Aplicación Monterrico, evidenciaron poca exploración y exteriorización de sus sentimientos a causa del confinamiento obligatorio durante la pandemia, por ende, se aplicó la metodología del aprendizaje basado en proyectos. Del mismo modo, esta investigación cuya modalidad respondió a la de innovación educativa, con un enfoque cualitativo y de diseño metodológico investigación-acción, se aplicó en una población de estudio constituida por 29 estudiantes, quienes desarrollaron la creación de poemas a través de ejercicios de escritura que fomentara la expresión de sus sentimientos y emociones, generando un pensamiento complejo mediante el uso de recursos literarios. Los estudiantes de cuarto año de secundaria de la Institución Educativa Aplicación Monterrico mejoran la producción escrita de textos líricos a partir de la escritura creativa utilizando el Aprendizaje Basado en Proyectos.