Aplicación del cuaderno de trabajo virtual “Blogbuster Interactive Workbook” y mejora del nivel de logro de las capacidades de comprensión y producción de textos en inglés de los estudiantes del quinto grado de Educación Secundaria de la I.E. “Sagrado Corazón – Anexo al IPNM” – UGEL 07, perteneciente al distrito de Santiago de Surco

• Autores: Yalta Chuquimbalqui, José Luis, Espinoza Mamani, Solange Tiffany, Fretelli Cristóbal, Angela Marina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2010
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
• Repositorio: EESPPM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1817
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12905/1817
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Textos en inglés; Comprensión lectora; Producción de textos; Tecnologías de Información y Comunicación; TIC; E-learning; Adolescentes; Educación secundaria; Santiago de Surco; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01

La investigación tiene como objetivo probar experimentalmente que el Cuaderno de Trabajo Virtual “BlogBuster Interactive Workbook” mejora el nivel de logro de las capacidades de Comprensión y Producción de Textos de los estudiantes de quinto grado de educación secundaria de la I.E. “Sagrado Corazón – Anexo al IPNM” del Distrito de Santiago de Surco, a través de nueve sesiones significativas para ellos. Este trabajo está organizado en tres apartados, la primera, define el problema a tratar mencionándose los antecedentes sobre investigaciones realizadas y la realidad actual al respecto del uso de las TIC en el Perú. En la segunda parte se encuentra la metodología usada para la investigación así como los instrumentos utilizados en la misma. Finalmente, el tercer apartado trata de los procesos estadísticos aplicados en la investigación para demostrar la efectividad del taller.