La aplicación del taller " XPRESA-T" mejora el nivel de pensamiento crítico de los alumnos de 5 "B" de educación secundaria del C. E. 7067 " Toribio Seminario" del distrito de San Juan de Miraflores

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación plantea diversas actividades para poner en práctica el pensamiento crítico. Vinculado el desarrollo de este pensamiento con situaciones de su realidad social y de interés.
Detalles Bibliográficos
Autores: López Castro, Lee Sandra, Alegría Sánchez, Rita María, Gonzales Alarcón, Gunnell Gisella, Ñahuis Gutiérrez, Erika Elsa
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2003
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2107
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/2107
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Propuesta pedagógica innovadora
Pensamiento crítico
Estrategias de enseñanza
Realidad social
Educación secundaria
Diseño experimental
San Juan de Miraflores
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Características del pensamiento crítico --3.2.2 Factores que interviene en el desarrollo del pensamiento crítico -- 3.2.4 Habilidades para desarrollar del pensamiento crítico -- 3.2.5 Habilidades para desarrollar el pensamiento crítico mediante la lectura de una noticia -- 3.2.6 la noticia, estructura y finalidad 3.2.7 -- Pensamiento crítico dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje -- 3.2.8 Factores que favorecen la estimulación del pensamiento crítico en el aula -- 3.2.9 Perfil del docente como orientador en el desarrollo del pensamiento crítico -- 3.2.10 Estrategias para desarrollar el pensamiento crítico -- 3.3 La noticia como instrumento de desarrollo del pensamiento crítico -- 3.3.1 La prensa escrita, medio de comunicación utilizado en la escuela -- 4. Objetivos -- 5. Hipótesis -- 6. Variables -- 7. 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