Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio del área de matemática del III Ciclo de educación basica regular de la Institución Educativa N° 80008 “República Argentina” del Distrito de Trujillo - UGEL 04 TSE – La Libertad
Descripción del Articulo
El trabajo académico consta de diez acápites: la identificación de la problemática pedagógica de la institución educativa; el diagnóstico que presenta los resultados aplicados con los instrumentos cuantitativo cualitativo, relacionando el problema con los procesos y compromisos de gestión además del...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico |
| Repositorio: | EESPPM - Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/703 |
| Enlace del recurso: | http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/702 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Práctica docente Problemas matemáticos Problemas de regularidad Problemas de equivalencia Matemática Educación básica regular La Libertad |
| Sumario: | El trabajo académico consta de diez acápites: la identificación de la problemática pedagógica de la institución educativa; el diagnóstico que presenta los resultados aplicados con los instrumentos cuantitativo cualitativo, relacionando el problema con los procesos y compromisos de gestión además del Marco del Buen Desempeño Directivo; posteriormente se fundamenta la caracterización del liderazgo pedagógico; la priorización de las alternativas de solución con su respectiva sustentación tanto desde el marco conceptual como de las experiencias exitosas. Finalmente se diseña el Plan de Acción (objetivo general y matriz), el Plan de Monitoreo y Evaluación, el presupuesto estimado para su ejecución, la descripción del proceso seguido para su elaboración y las lecciones aprendidas. En resumen, el trabajo se ha elaborado con la finalidad de lograr una eficiente gestión escolar con una visión pedagógica: obtener logros de aprendizaje satisfactorios en los estudiantes de la Institución Educativa “República Argentina”, contando para ello con un desempeño eficaz y eficiente de la comunidad educativa por medio del Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación a la acción docente (MAE). |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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