Técnicas para mejorar la Motricidad Fina en el Aprendizaje de la Escritura en Educación Primaria

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En los primeros años de educación, los niños presentan dificultad para la escritura, deben aprender a coordinar estos movimientos finos con la visión para formar letras, seguir líneas y organizar sus pensamientos, por tal motivo la presente investigación busca sistematizar técnicas para mejorar la m...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Rojas Narro, Miriam Elizabeth, Verastegui Luna, Carmen Elizabeth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2341
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/2341
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Motricidad fina
Escritura
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Educación Primaria
Exériencias exitosas
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description En los primeros años de educación, los niños presentan dificultad para la escritura, deben aprender a coordinar estos movimientos finos con la visión para formar letras, seguir líneas y organizar sus pensamientos, por tal motivo la presente investigación busca sistematizar técnicas para mejorar la motricidad fina en el aprendizaje de la escritura en educación primaria. Para ello se emplea el enfoque de investigación cualitativa, diseño documental, que consistió en la revisión y recopilación de información de diversas fuentes como libros, ficheros electrónicos, investigaciones, artículos y revistas científicas relacionadas con el tema en cuestión, específicamente sobre el desarrollo de la escritura en los estudiantes. La implementación de técnicas y actividades prácticas es fundamental para el desarrollo de estas habilidades motrices. Actividades dirigidas, como el modelado de arcilla, el slime y el uso de herramientas (tijeras, pegamento), no solo fomentan la creatividad, sino que también ayudan a los estudiantes a desarrollar un control preciso y familiarización con materiales, lo cual es vital para su desarrollo motriz.
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spelling Tejada Romaní, María MargaritaRojas Narro, Miriam ElizabethVerastegui Luna, Carmen ElizabethEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico2025-02-28T20:18:55Z2025-02-28T20:18:55Z2024-09https://hdl.handle.net/20.500.12905/2341En los primeros años de educación, los niños presentan dificultad para la escritura, deben aprender a coordinar estos movimientos finos con la visión para formar letras, seguir líneas y organizar sus pensamientos, por tal motivo la presente investigación busca sistematizar técnicas para mejorar la motricidad fina en el aprendizaje de la escritura en educación primaria. Para ello se emplea el enfoque de investigación cualitativa, diseño documental, que consistió en la revisión y recopilación de información de diversas fuentes como libros, ficheros electrónicos, investigaciones, artículos y revistas científicas relacionadas con el tema en cuestión, específicamente sobre el desarrollo de la escritura en los estudiantes. La implementación de técnicas y actividades prácticas es fundamental para el desarrollo de estas habilidades motrices. Actividades dirigidas, como el modelado de arcilla, el slime y el uso de herramientas (tijeras, pegamento), no solo fomentan la creatividad, sino que también ayudan a los estudiantes a desarrollar un control preciso y familiarización con materiales, lo cual es vital para su desarrollo motriz.In the first years of education, children have difficulty writing; they must learn to coordinate these fine movements with vision to form letters, follow lines and organize their thoughts. For this reason, this research seeks to systematize techniques to improve fine motor skills. in learning writing in primary education. For this purpose, the qualitative research approach, documentary design, was used, which consisted of the review and collection of information from various sources such as books, electronic files, research, articles and scientific journals related to the topic in question, specifically on the development of writing in students. The implementation of hands-on techniques and activities is fundamental to the development of these motor skills. Directed activities, such as clay modeling, slime and the use of tools (scissors, glue), not only foster creativity, but also help students develop precise control and familiarity with materials, which is vital to their motor development.Capitulo I. Marco Teórico-- 1.1 Motricidad fina--1.1.1 Clasificación de la motricidad fina--1.1.2 Técnicas para desarrollar la motricidad fina--1.1.3 Importancia de la motricidad fina--1.2 Escritura--1.2.1 Área de comunicación en la educación básica regular--1.2.1 Experiencias exitosas--Capitulo II Metodología--2.1 Diseño y técnica de investigación--2.2 Análisis e interpretación de resultados.application/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Motricidad finaEscrituraComunicaciónEducación PrimariaExériencias exitosashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Técnicas para mejorar la Motricidad Fina en el Aprendizaje de la Escritura en Educación Primariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMSUNEDUEducación PrimariaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. 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