Niveles de preescritura en niños de cinco años de una Institución Educativa Inicial, Celendín, 2023
Descripción del Articulo
La investigación tuvo por objetivo determinar el nivel de preescritura en los niños de cinco años del Centro de Aplicación de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino de Celendín; desarrollando una metodología de tipo descriptivo, con diseño no experimental transve...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino |
| Repositorio: | EESPPAMM - Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/50 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14666/50 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Preescritura Silábica Fonética actividades gráficas. https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
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La investigación tuvo por objetivo determinar el nivel de preescritura en los niños de cinco años del Centro de Aplicación de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino de Celendín; desarrollando una metodología de tipo descriptivo, con diseño no experimental transversal en una muestra conformada por 17 niños de cinco años, a quienes se observó por medio de una ficha de observación que fue validada por tres jueces obteniendo una calificación promedio de 95.3%, y cuya confiabilidad se verificó estadísticamente con datos recogidos de una muestra piloto y arrojó un alfa de Cronbach de 0.822. Los resultados arrojaron que, la fonética de los niños observados mostró al 52.9% con logro destacado y 47.1% con logro previsto; así como en la dimensión silábica el 52.9% tuvo un nivel de logro previsto y el 35.3% un logro destacado; mientras que, el nivel de desarrollo de las actividades gráficas 52.9% tuvo logro previsto y 47.1% presentó logro destacado; finalmente, en cuanto a la dimensión actividades no gráficas se observó un mayoritario 70.6% con logro destacado, mientras que el 29.4% tuvo logro previsto; en conclusión, se ha observado que el desarrollo de la preescritura en los niños de cinco años, alcanzó el nivel de logro destacado, teniendo en este al 70.6%, junto con el 29.4% que tuvo nivel de logro previsto, asimismo, no hubo niños con niveles en inicio o en proceso. |
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Los resultados arrojaron que, la fonética de los niños observados mostró al 52.9% con logro destacado y 47.1% con logro previsto; así como en la dimensión silábica el 52.9% tuvo un nivel de logro previsto y el 35.3% un logro destacado; mientras que, el nivel de desarrollo de las actividades gráficas 52.9% tuvo logro previsto y 47.1% presentó logro destacado; finalmente, en cuanto a la dimensión actividades no gráficas se observó un mayoritario 70.6% con logro destacado, mientras que el 29.4% tuvo logro previsto; en conclusión, se ha observado que el desarrollo de la preescritura en los niños de cinco años, alcanzó el nivel de logro destacado, teniendo en este al 70.6%, junto con el 29.4% que tuvo nivel de logro previsto, asimismo, no hubo niños con niveles en inicio o en proceso.application/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino”PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/PreescrituraSilábicaFonética actividades gráficas.https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Niveles de preescritura en niños de cinco años de una Institución Educativa Inicial, Celendín, 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:EESPPAMM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merinoinstacron:EESPPAMMSUNEDU43006632https://orcid.org/0009-0006-0263-34877268021845611547111127León Muguerza, César EnriqueZelada Zavaleta, Walter EnriqueGarcia Cortegana, Elena Lilethhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionEducación InicialEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino”Bachiller en Educación InicialORIGINALSilva_Diaz.pdfSilva_Diaz.pdfapplication/pdf4384013https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/50/1/Silva_Diaz.pdfe928a24ade97151bf336e69e341a36d5MD51open accessSilva_Diaz_Reporte_Turnitin.pdfSilva_Diaz_Reporte_Turnitin.pdfapplication/pdf2233679https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/50/2/Silva_Diaz_Reporte_Turnitin.pdf19d0fed240e6f60078bf10929116466dMD52metadata only accessSilva_Diaz_Autorización.docxSilva_Diaz_Autorización.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document123326https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/50/3/Silva_Diaz_Autorizaci%c3%b3n.docx476c27b7c672105a9d28d78ec5456b22MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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